2017-12-14
522
«Животные жарких стран»
1. «Один - много». Образование мн.ч. ИС в родительном падеже.
Лев – львы - львов (зебра, леопард, гепард, антилопа, жираф, верблюд, тигр, слон, кенгуру, носорог, бегемот, газель, крокодил).
2. «Счет животных». Согласование ИС с числительными.
Один бегемот – два бегемота – пять бегемотов и т.д.
3. «Назови семью». Упражнение в словообразовании.
Папа – тигр, мама – тигрица, детеныш - тигренок, детеныши – тигрята
Папа – лев, мама – львица, детеныш - львенок, детеныши – львята
Папа – слон, мама – слониха, детеныш – слоненок, детеныши – слонята
Папа – кенгуру, мама – кенгуру, детеныш – кенгуренок, детеныши – кенгурята.
4. «Подбери признак». Согласование ИС с ИП.
Жираф (какой?) – …; зебра (какая?) - …; слоны (какие?) - ….
5. «Подбери похожие по смыслу слова». Подбор синонимов.
Слон – большой (огромный, могучий, здоровенный, гигантский, громадный).
6. «В Африке». Употребление окончаний ИС в косвенных падежах мн. числа.
В Африке живут … (львы, тигры…). Однажды животные заболели. Кто отправился их лечить? (Доктор Айболит). Кого лечил Айболит? (львов, тигров…). Кому он давал лекарства? (львам, тиграм…). Кого вылечил Айболит? (львов, тигров…). Звери лечились охотно. Кем был доволен Айболит? (львами, тиграми…). О ком вспоминал Айболит дома? (о львах, о тиграх…).
|
|
|
7. «Сравни!» Образование сравнительной степени ИП.
Слон высокий, а жираф еще выше.
Бегемот тяжелый, а слон еще ….
Лошадь выносливая, а верблюд еще ….
Заяц прыгает далеко, а кенгуру еще ….
8. «Вопросы на засыпку!». Развитие умения отвечать на вопрос полным предложением.
Антилопа бежит быстрее бегемота, но медленнее слона. – Кто быстрее всех, а кто медленнее?
Львица ждет льва. – Кто задерживается?
Газель бежала за антилопой, а за газелью – львица. – Кто впереди, а кто последний?
9. Составить описательный рассказ про животное жарких стран (по выбору), по плану:
Кто это?
Где живет?
Внешний вид (части тела; размер, окраска, шерсть).
Чем питается?
Как добывает корм?
Какие у него враги?
Как защищается?
Детеныши.
