Семінарське заняття № 2 (2 год. ). Тема:природні небезпеки

ТЕМА: Природні небезпеки

МЕТА:

навчальна: поглибити та закріпити знання студентів про небезпечні геологічні, гідрологічні небезпечні явища і процеси та біологічні небезпеки;

розвиваюча: продовжити розвивати вміння студентів встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, порівнювати небезпечнігеологічні, гідрологічні процеси і явища та біологічні небезпеки за інтенсивністю дії та наслідками; розвивати вміння студентів конкретизувати їх прикладами, порівнюючи між собою; аналізувати наслідки їх впливу навколишнє середовище та суспільство в цілому;

виховна: виховувати бережне ставлення до навколишнього природного середовища.

ОБЛАДНАННЯ: презентаційні матеріали, дошка.

 

ПЛАН

1 Геологічно небезпечні явища.

2 Метеорологічні небезпечні явища.

3 Гідрологічно небезпечні явища.

4 Пожежі у природних екосистемах.

5 Небезпечні макроорганізми (отруйні рослини і тварини).

6 Характеристика небезпечних патогенних мікроорганізмів.

7 Загальна характеристика особливо небезпечних хвороб (холера, сибірка, чума та ін.).

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1 Які причини виникнення природних небезпек?

2 Охарактеризуйте літосферні стихійні лиха.

3 Охарактеризуйте гідросферні стихійні лиха.

4 Охарактеризуйте атмосферні стихійні лиха.

5 Яке стихійне лихо спричиняє найбільші матеріальні збитки?

6 Появу яких стихійних лих можна прогнозувати?

7 Які стихійні лиха вважаються непередбачуваними?

8 Які правила поведінки та дії людей при землетрусах?
9 Які правила поведінки та дії людей при повенях?

10 Які правила поведінки та дії людей в лавинонебезпечних регіонах?

11 Які правила поведінки та дії людей при ураганах?

12 Які заходи захисту людей від шкідливих факторів пожежі?

13 Дайте загальні характеристики біологічних факторів небезпек.

14Які отруйні тварини та рослини поширені на території України?

15 Які особливості дії мікроорганізмів?

16 Які характерні особливості інфекційних хвороб?

17 Як поділяють інфекційні хвороби в залежності від локалізації збудника в організмі і механізму його передачі?

18 Які є методи захисту від біологічних факторів небезпек?

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ, ДОПОВІДЕЙ:

1 Біологічна зброя.

2 Загальні закономірності прояву природних стихійних лих.

3 Стихійні лиха, які найчастіше трапляються в Україні.

4 Характеристика найбільш руйнівних стихійних лих в історії людства.

ПЕРЕЛІК ПОСИЛАНЬ:

1 Желібо Є.П. Безпека життєдіяльності: навч. посібн. для студентів вищих навчальних закладів освіти України I-IV рівнів акредитації / Є.П.Желібо, Н.М.Заверуха, В.В.Зацарний. – Львів: Каравела, 2012. – 344 с. (с. 146-150, 162-180).

2 Піскунова Л.Е. Безпека життєдіяльності: підруч. для студентів вищих навчальних закладів / Л.Е. Піскунова, В.А. Прилипко, Т.О. Зубок. – К.: Академія, 2012. – 224 с. (с. 27-33, 118-125).

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

Дайте відповіді на тестові завдання.

1 До якого виду стихійних лих належить повінь?

а) топологічні;

б) тектонічні;

в) водні;

г) біологічні;

д) метеорологічні.

2 До якого виду стихійних лих належить зсув?

а) тектонічні;

б) топологічні;

в) водні;

г) біологічні;

д) метеорологічні.

3 До якого виду стихійних лих належить сель?

а) топологічні;

б) тектонічні;

в) водні;

г) біологічні;

д) метеорологічні.

4 До якого виду стихійних лих належить цунамі?

а) тектонічні;

б) топологічні;

в) водні;

г) біологічні;

д) метеорологічні.

5 Поширення захворювань серед рослин називається?

а) епіфітотія;

б) пізоотія;

в) епідемія;

г) епіфлородемія.

6 Чи можуть соціальні надзвичайні ситуації викликати природні або техногенні:

а) можуть;

б) не можуть;

в) можуть викликати лише техногенні;

г) можуть викликати лише природні;

д) можуть викликати лише техногенні надзвичайні ситуації та небезпечні екологічні наслідки.

7 Катаклізм це:

а) глобальна надзвичайна ситуація;

б) синонім аварії;

в) регіональна надзвичайна ситуація;

г) об’єднана група куди входять тектонічні та топологічні стихійні лиха;

д) ситуація, що супроводжує переважно соціальні надзвичайні ситуації.

8 Які види мікроорганізмів можуть використовуються як бактеріологічна зброя?

а) віруси, бактерії;

б) грибки, віруси, бактерії;

в) рикетсії, бактерії, віруси, грибки;

г) віруси, грибки, галофіти, бактерії;

д) бактерії, віруси, галофіти, рикетсії, грибки.

9 Карантин це:

а) заходи по попередженню розповсюдженню інфекції та ліквідації епідемії;

б) заходи, що обмежуються закриттям шкіл, установ, підприємств під час епідемій;

в) заходи по попередженню розповсюдженню інфекції;

г) заходи по ліквідації епідемії.

10 Обсервація це:

а) заходи по ліквідації епідемії;

б) заходи по попередженню розповсюдженню інфекції;

в) заходи, що обмежуються закриттям шкіл, установ, підприємств під час епідемій;

г) заходи по попередженню розповсюдженню інфекції та ліквідації епідемії.

11 Сибірська виразка викликається:

а) бактеріями;

б) вірусами;

в) рикетсіями;

г) грибками;

д) ензимами.

12 Захворювання на лихоманку викликають:

а) рикетсії;

б) віруси;

в) бактерії;

г) бацили;

д) грибки.

ВИКЛАДАЧ – Медвідь С.А.