2017-12-14
1981
Тема: The need for law.
Discussion:
· Laws haven’t changed since primeval times.
· Why do you think, no matter how hard people try, laws are always insufficient.
Обсуждение текста урока (Unit 1 Just English).
Опрос по активной лексике урока (Unit 1 Just English)..
Работа над лексикой урока(Unit 1 Just English).. Task 2, 4.
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.
2. Выполнить грамматические упражнения письменно.
3. Составить диалог-обсуждение изученного на занятии текста.
Форма контроля:
· Письменная проверочная работа по лексике и грамматике урока
· Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе обсуждения указанной темы
· Проверка выполнения письменного задания
Практическое занятие 21*
Тема: The need for law.
Discussion:
· What do you remember about Middle ages?
· What characterizes this historic period?
· What laws do you think worked at that time?
Quiz по активной лексике.
Работа над лексикой урока (Unit 1 Just English).. Task 3.
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Повторить изученный лексический и грамматический материал.
2. Составить ответ на коммерческое предложение с использованием изученного и дополнительного материала.
Форма контроля:
· Проверка выполнения письменной контрольной работы
· Оценка диалогической речи в процессе ролевой игры по изученной теме
Практическое занятие 22
Тема: The first Laws: Laws of Babylon.
Обсуждение:
1 How do you think the first laws can appear?
2 Can you imagine the process of law making?
3 What is the difference between a law and a rule?
Текст The Birth of Law.
Разбор текста.
Формирование активного словаря урока (Unit 2 Just English). Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.
2. Выполнить грамматические упражнения и работу над ошибками письменно.
Форма контроля:
· Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе работы по вышеуказанной теме.
· индивидуальный и фронтальный опрос
· проверка письменных заданий
Практическое занятие 23
Тема: The first Laws: Laws of Babylon.
Обсуждение:
1 Why is it difficult to judge about the earliest laws?
2 Where and why did the first laws appear?
3 What issues did the early laws emphasise? Why?
Работа над активной лексикой урока (Unit 2 Just English).. Task 1.
Термин legal.
Task 3.
Задание:
Перевести, используя словари, следующее предложение:
I hereby give, grant and convey to you all my interest, right, title and claim of and in this orange, together with all its rind, skin, juice and pulp, and all right and advantage therein with full power to bite, cut, suck, or otherwise eat or consume the said orange, or give away or dispose of to any third party the said orange, with or without its rind, skin, juice and pulp, subject to any amendments subsequently introduced or drawn up to this agreement.
Прокомментируйте аналогично следующие предложения:
1 I give you this book.
2 I give you this apple.
3 I give you this car.
4 I give you this doll.
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.
2. Выполнить грамматические упражнения письменно.
Форма контроля:
· Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе дискуссии по вышеуказанной теме.
· индивидуальный и фронтальный опрос
Практическое занятие 24
Тема: The first Laws: Laws of Babylon.
Обсуждение:
· What do you know about Babylon?
· What is the most famous legend about this city?
Текст Law of Babylon.
Разбор текста.
Формирование активного словаря урок (Unit 2 Just English).а:
Грамматика:Future Simple.
Упражнения, перевод.
Работа над предлогами и артиклями.
Бонк: ex.7, 8 p. 88; ex.6 p. 98
Глаголы to go, to come, to get. Ex. 8 p.99
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Повторить изученный лексико-грамматический материал.
2. Выполнить грамматические упражнения письменно.
Форма контроля:
· Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе работы по вышеуказанной теме.
· индивидуальный и фронтальный опрос
Практическое занятие 25
Тема: The first Laws: Laws of Babylon.
Обсуждение:
· What was the text Law and Society about?
· Why do people need laws?
Опрос по активной лексики урока (Unit 2 Just English)..
Обсуждение текста Law of Babylon. Task 6.
Работа над лексикой урока (Unit 2 Just English). Task 5, 7.
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.
2. Выполнить грамматические упражнения письменно.
3. Составить диалог-обсуждение текста урока.
Форма контроля:
· Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе чтения, обсуждения текста
· Контроль навыков восприятия аудио-визуального ряда на иностранном языке.
Практическое занятие 26*
Тема: The first Laws: Laws of Babylon.
1. Обсуждение текстов, выработка навыков свободной устной речи:
What do you know about the history of England?
Who were Normans? Why did they come?
How did the native population accept them?
Was that invasion progressive?
What happened with the language?
Who were Anglo-Saxon? Did they have rights?
2. Чтение, перевод, обсуждение текста «Laws of Babylon»
3. Прослушивание и обсуждение диалогов по теме.
4. Отработка навыков правильной артикуляции, интонации, чтения.
5. Выполнение грамматических упражнений по теме «Модальные глаголы».
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.
2. Выполнить грамматические упражнения письменно.
3. Составить диалог-обсуждение изученного на занятии текста.
Форма контроля:
· Письменная проверочная работа по лексике и грамматике урока
· Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе обсуждения указанной темы
· Проверка выполнения письменного задания
Практическое занятие 27
Тема: The First Laws: Ancient Greece and Rome.
Обсуждение:
· What do you know about Greece and Rome?
· What legislation and legal systems did they have?
· What famous statesman and politicians of Greece and Rome do you know?
Текст: The legal Heritage of Greece and Rome.
Разбор текста.
Формирование активного словаря урока (Unit 3 Just English):
Обсуждение:
· What are the origin and the meaning of the word “draconian”?
· What was Solon’s contribution to ancient law?
· How do you understand the concept of “natural law”?
Опрос по лексики.
Работа над лексикой. Task 2.
Обсуждение текста урока:
What does the ancient Greek concept of law comprise?
Why were the first laws mainly attributed to divine powers?
Грамматика: повторение
Работа над артиклями и предлогами.
Бонк: ex.6, 8 p.106; ex.8, 9 p.117.
Оборот to be going to.
ex.10, 11, 12 p. 97
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.
2. Выполнить грамматические упражнения письменно.
Форма контроля:
· Фронтальный и индивидуальный опрос
· Оценка навыков монологической и диалогической речи в ходе дискуссии по теме
· Проверка выполнения письменного задания
Практическое занятие 28
Тема:Тема: The First Laws: Ancient Greece and Rome.
Обсуждение:
· What do you know about Seven Wise Men of Greece?
· Name them, tell what are they famous of?
Текст Solon.
Формирование активного словаря урока (Unit 3 Just English)..
· What do you remember about Laws of Babylon?
· Who drew them up?
· What questions did they cover?
· What punishment did they envisage?
· Compare them with the laws of Draco and then of Salon.
Опрос по активной лексике урока (Unit 3 Just English)..
Обсуждение текста:
1 What was Salon’s contribution to world sciences?
2 How was put together the accounts of his life?
3 When did Salon first become prominent?
4 When did he live? What were the times then for Athens?
5 What were two main things he believed in?
6 Why was Draco’s code severe?
7 What was the single statute Solon didn’t change?
Грамматика:
Работа над предлогами и артиклями.
Бонк: ex. 7, 8 p. 127.
Работа над глаголами to make, to do, to tell, to speak.
ex. 11 p139.
Перевод на времена групп Indefinite, Present, Past Continuous.
Задания для самостоятельной работы студентов: подготовка к контрольной работе№5
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.
2. Выполнить грамматические упражнения письменно.
3. Составить диалог-обсуждение текста урока.
Форма контроля:
· Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе чтения, обсуждения текста
· Контроль навыков восприятия аудио-визуального ряда на иностранном языке.
Практическое занятие 29*
Тема: The foundation of British Law: The Magna Carta.
Обсуждение:
· What do you know about political system of Great Britain?
· Do you think that Roman law had an effect on the development of British law?
Текст The Magna Carta.
Разбор текста.
Формирование активного словаря урока. (Unit 4 Just English).
Отличие Present Perfect от Past Simple.
Упражнения, грамматический перевод.
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.
2. Выполнить грамматические упражнения письменно.
3. Составить диалог-обсуждение изученного на занятии текста.
Форма контроля:
· Письменная проверочная работа по лексике и грамматике урока
· Оценка навыков монологической и диалогической речи в процессе обсуждения указанной темы
· Проверка выполнения письменного задания
Практическое занятие 30
Тема: The foundation of British Law: The Magna Carta.
Обсуждение:
· What were the two basis principles of the English system of government at the beginning of the 13th century? How do you understand these principles?
· Compare The Magna Carta with Solon’s code.
Опрос по лексике урока. (Unit 4 Just English).
Обсуждение текста урока (Unit 4 Just English). Task 3.
Работа над лексикой урока (Unit 4 Just English).. Task 2
Задание: что представляют собой демократическая/ республиканская/ федеральная/ парламентская формы правления.
Грамматика:
Работа над артиклями и предлогами.
Бонк: ex.6,7 p.152
Cложноподчиненные предложения с союзами if, when.
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии.
2. Выполнить грамматические упражнения письменно.
Форма контроля:
· Фронтальный и индивидуальный опрос
· Оценка навыков монологической и диалогической речи в ходе дискуссии по теме
· Проверка выполнения письменного задания
