2017-12-16
153
необхідні для вивчення теми):
4.1. Назви попередніх дисциплін:
a. Культурологія.
b. Історія.
c. Філософія.
d. Вступ до спеціальності.
e. Загальна психологія.
4.2. Отримані навички:
Описувати зародження психологічної поезії та прози (кін. XIX – поч. XX ст.) на матеріалах творчості І.Франка, Л.Українки, В.Стефаника, М.Коцюбинського, П.Мирного;
охарактеризувати діяльнісний підхід у психології Г.С.Костюка;детермінізм та свобода стосовно катарсисної концепції вчинку;
порівняти теорію вчинку та шляхи розвитку психології в період незалежності України XX ст.;вчинковий осередок в психології;
визначати загальна природа вчинку (М.М.Бахтін, О.М.Ткаченко, В.А.Роменець); вчинок як методологічний принцип побудови теорії психології.
5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
Підготовка до практичного заняття по темі, поглиблене вивчення питань
практичного заняття.
5.1. Перелік основних термінів:
Психологічна поезія та проза, теорія вчинку, катарсисна концепція вчинку, вчинковий осередок.
|
|
|
5.2. Теоретичні питання до заняття:
a. Зародження психологічної поезії та прози (кін. XIX – поч. XX ст.) на матеріалах творчості І.Франка, Л.Українки, В.Стефаника, М.Коцюбинського, П.Мирного.
b. Діяльнісний підхід у психології Г.С.Костюка.
c. Теорія вчинку та шляхи розвитку психології в період незалежності України XX ст.
d. Загальна природа вчинку (М.М.Бахтін, О.М.Ткаченко, В.А.Роменець).
e. Вчинок як методологічний принцип побудови теорії психології.
5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
5.3.1.Творчі завдання і реферати:
a. Дохристиянський період – XVIII ст.
b. Розвиток психологічної думки в Україні наприкінці XVIII – початку ХХ століття.
c. Тенденції розвитку психологічної думки після жовтневого перевороту 1917 року.
d. Розвиток і занепад психологічної думки в Харкові (1917-1941 р.).
e. Видатні українські психологи радянського періоду після 1945 року.
f. Психологічні погляди І. Вишенського. Г. Сковорода про душу і світ.
g. Психологія в Києво-Могилянській академії. І. Гізель, Яворський.
h. Вчені-психологи у Львівському університеті: Ю. Охорович, С. Балей.
i. Розвиток української психології в радянський період: Харківська школа (Гальперін, Запорожець, Божович та інші); Дефектологія – І. Соколянський та В. Мешеряков; Історія психології – В. Роменець, Г. Костюк.
j. Психологія українських психологів західної діаспори:
О. Кульчицький.
k. Проблеми становлення сучасної української психології.
5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
a. Детермінізм та свобода стосовно катарсисної концепції вчинку.
b. Вчинковий осередок в психології.
|
|
|
c. Психологічні погляди філософів епохи Київської Русі. Психологія в “братських школах”.
6. Зміст теми:
Зародження психологічної поезії та прози (кін. XIX – поч. XX ст.) на матеріалах творчості І.Франка, Л.Українки, В.Стефаника, М.Коцюбинського, П.Мирного.Діяльнісний підхід у психології Г.С.Костюка. Теорія вчинку та шляхи розвитку психології в період незалежності України XX ст.
Загальна природа вчинку (М.М.Бахтін, О.М.Ткаченко, В.А.Роменець). Вчинок як методологічний принцип побудови теорії психології. Детермінізм та свобода стосовно катарсисної концепції вчинку. Вчинковий осередок в психології.
7. Рекомендована література:
7.1.1. Основна:
a. Жуков С. Історія психології: Навч. посіб./ Сергій Жуков, Тетяна Жукова; М-во освіти і науки України, Донецький ін.-т ринку та соціальної політики.- К.: Центр навчальної літератури, 2005.- 222с.
b. Криворучко П.П. Історія психології: Навч.посібн.- К.: Кондор, 2009.-232с.
c. Корольчук М.С., Криворучко П.П. Історія психології: Навч. посіб.- К.: Ельга Ніка Центр, 2010.- 248с
7.1.2. Додаткова:
a. Смит Р. Историяпсихологии: учебн. пособие для студ. высш. учеб. завед. - М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 416с.
b. Основи психології: Підручник // За заг. ред. О.В. Киричука, В.А.Роменця.- Вид.6-те, стереотип.- К.: Либідь, 2006.- 632с.
