Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з. використанням літератури з теми(необхідність включення до ме­тодичних

використанням літератури з теми (необхідність включення до ме­тодичних

вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафе­дри):

Матеріали для самоконтролю.

9.1. Питання для самоконтролю:

a. Дайте загальну характеристику розвитку вітчизняної психології

у 20-ті роки XX ст.

b. У чому полягає культурно-історична теорія Л. С. Виготського?

c. Поясніть теорію діяльності А. Н. Леонтьєва.

d. Дайте характеристику теорії установки Д. М. Узнадзе.

e. Поясніть теорію відносин В. М. м’ясищева?

f. Дайте характеристику ідеям Б. М. Теплова, П. К. Алохіна,

Б. Ф. Ломова.

10. Індивідуальні завдання для студентів з теми заняття:

10.1. Складіть психологічний словник за поняттями теми.

10.2. Розробіть таблицю «Напрямки розвитку радянської психології: загальна психологія, дитяча, педагогічна, соціальна і т. п.».

ТЕМА 10.Розвиток психологічної думки в Україні - 8год.

2. Актуальність теми: Українська психологічна думка розвивалась у взаємодії та у взаємозв’язку з російською психологічною наукою. Більш того, багато видатних радянських вчених-психологів починали свій науковий шлях на Україні. Але в радянські часи велика наука могла робитися лише в російських наукових центрах і тому наукові школи, що виникали в інших містах, часто опинялися під пресом переслідувань.

3. Конкретні цілі:

- аналізувати зародження психологічної поезії та прози (кін. XIX – поч. XX ст.) на матеріалах творчості І.Франка, Л.Українки, В.Стефаника, М.Коцюбинського, П.Мирного;

- пояснювати діяльнісний підхід у психології Г.С.Костюка; вчинок як методологічний принцип побудови теорії психології;

- характеризувати теорію вчинку та шляхи розвитку психології в період незалежності України XX ст.; загальну природу вчинку (М.М.Бахтін,

О.М.Ткаченко, В.А.Роменець);

- розкрити детермінізм та свобода стосовно катарсисної концепції вчинку. вчинковий осередок в психології;

- виховувати високі моральні якості на кращих зразках національної, психологічної культури.