Структура уроку малювання з натури

1. Організація класу. 1-2 хв.

1. Привітання.

2. Перевірка готовності дітей до уроку.

2. Вивчення нового матеріалу. 10-15 хв.

1. Сприймання творів мистецтва.

2. Вступна бесіда.

3. Оголошення теми і мети уроку.

4. Ознайомлення з натурою, її аналіз.

5. Показ композиційних варіантів виконання малюнка

а) неправильні варіанти

б) правильні варіанти

2.6. Показ послідовності виконання лінійного малюнка.

2.7. Показ малюнка окремих елементів композиції (овочів, фруктів, глечика).

2.8. Інструкція до роботи в кольорі та графіці.

2.9. Закріплення нового матеріалу.

3. Практична робота. 25-30 хв.

1. Фронтальна робота.

2. Індивідуальна робота.

3. Контроль за часом.

4. Контроль за посадкою дітей.

5. Фіз. хвилинка.

4. Підсумок уроку. 4-5 хв.

1. Закріплення матеріалу теми.

2. Оцінювання і мотивація оцінок.

3. Виставка робіт.

4. Видача домашнього завдання.

5. Прибирання робочих місць.

6. Організаційне закінчення уроку.

Структура уроку-бесіди

1. Організація класу.

1. Привітання.

2. Перевірка готовності до уроку.

2. Вивчення нового матеріалу.

1. Мотивації до активного сприйняття нового навчального матеріалу.

2. Актуалізація раніше засвоєних знань та умінь.

3. Активізація навчально-пізнавальної діяльності.

4. Оголошення теми, мети уроку.

5. Розкриття головних понять теми з демонстрацією репродуктивного матеріалу, слайдів, роздаткового матеріалу.

6. Закріплення нового матеріалу:

1. усне опитування;

2. замальовки за темою уроку: композиційні схеми, архітектурні схеми, силуети споруд тощо.

3. Підсумок уроку.

1. Узагальнення елементів знань та умінь

2. Оцінювання і мотивація оцінок

3. Видача домашнього завдання

Підготовка вчителя до уроку-бесіди

1. Вибір необхідної теми уроку-бесіди згідно програми, виховних та навчальних завдань.

2. Підбір творів образотворчого мистецтва згідно даної теми (репродукції, ілюстрації, фото, слайди, діапозитиви, предметів ДПМ тощо).

3. Ознайомлення із науково-теоретичними основами даних творів.

4. Продумування методики ознайомлення учнів із творами, використання ТЗН, ефективних методів і прийомів навчання.

5. Проведення в разі необхідності підготовчої роботи з учнями до уроку-бесіди:

1. підбір ілюстративного матеріалу до теми;

2. самостійна підготовка учнів певного питання за індивідуальними завданнями;

3. ознайомлення учнів із спеціальною літературою з метою участі у бесіді;

4. бесіда з бабусею чи дідусем про побут, особливості природи того чи іншого краю, регіону, про розвиток видів мистецтва за їх часи;

5. спостереження за певними явищами та об’єктами навколишнього світу;

6. пошуки відповіді на риторичні проблемні запитання вчителя по темі наступного уроку;

7. перегляд репродукцій, ілюстрацій з метою аналізу змісту, визначення характерних засобів виразності, підготовка до виступу по тій чи іншій репродукції.

6. Продумати раціональне оформлення дошки, місце знаходження усіх технічних засобів, наочних посібників.

7. Перевірка роботи ТЗН.