Метод соціометричних вимірювань. Контент-аналіз

Соціометричний метод (Дж. Морено, І.П. Волков,Я.Л. Коломинський, В.І. Паніотто та ін.) - метод з 'ясування структури міжособистісних стосунків у групі.

Структура методу:

1. соціометрична анкета;

2. соціоматриця;

3. соціограма;

4. систематизація отриманих результатів.

Види соціометричної процедури:

1. параметрична;

2. непараметрична*.

Парний рейтинг використовується для з'ясування місця осо­бистості в системі міжгрупових стосунків на основі взаємного порівняння заздалегідь вибраних якостей.

Структура методу:

1. підготовча робота;

2. побудова індивідуальних матриць;

3. обробка групових матриць та систематизація отриманих результатів.

Види процедури парного рейтингу:

обробка інформації мікрогруп, які створюються за принци­пом випадковості (наприклад, розподіл членів групи за ал­фавітним списком);

Референтометрія як метод виявляє значущих для особис­тості осіб (груп), на яких вона орієнтуються в розв'язанні про­блеми. Дає уявлення про статусну структуру членів групи.

Структура методу:

1. підготовчий етап;

2. робота з окремими членами групи;

3. інтерпретація результатів.

Процедура - системне порівняння різнопланових суджень одного члена групи про інших.

Тести (англ. test - проба, перевірка) - це стандартне, часто обмежене в часі дослідження, яке спрямоване на виявлення кіль­кісних і якісних індивідуально-психологічних відмінностей. Є основним способом психодіагностичного вивчення, з допомогою якого встановлюється психологічний діагноз (Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов).

Термін походить зі старофранцузької мови і є синонімом слова «кухоль» (ваза з глини) - посуду, який використовувався алхі­міками для дослідів. У російській мові слово «тест» тривалий час мало два значення:

1. релігійна англійська присяга, коли претендент на офіційну посаду повинен був присягнути, що не є таємним католиком;

2. плоский плавильний посуд (Російський енциклопедичний словник, 1877).

Сучасний зміст терміну запропонований Дж. Кеттелом (1890), а перші тести створені Ф. Гальтоном (1879).

Критерії класифікації тестів:

1. способи діагностування;

2. рівень стандартизації.

З 80-х років XX ст. розпочалося масове використання тес­тів, що здебільшого супроводжувалося ігноруванням вимог до їх застосування. Така пізнавальна ситуація спричинила підміну тестів звичайними опитувальниками (особливо анкетами), що безпосередньо відобразилося на отриманих результатах.

Використання тестів у наш час досягло апогею. Водночас стійкою є тенденція їх знецінення, компроментації. Оскільки тест у психології схожий за призначенням на скальпель у руках хірурга, то можна було б законодавчо передбачити в психологів наявність ліцензій, які дають право для роботи з цим специфіч­ним методом дослідження.

Техніка репертуарних решіток (ТРР) використовується для отримання глибинної інформації про соціально-психологічні особливості особистості в групі. Відомим різновидом ТРР є ме­тод тріад Д. Келлі.

Структура методу:

1. підготовча робота;

2. побудова репертуарної решітки;

3. інтерпретація отриманих результів.

Процедура - порівняння членів групи на основі виокремлен­ня в них схожих та відмінних індивідуально-типологічних осо­бливостей.

Контент-аналіз - це метод систематизованої фіксації і ква- нтифікації (критеріального впорядкування) отриманих даних.

Основні напрямки його застосування:

1. вивчення соціально-психологічних особливостей комуніка- торів та реципієнтів через зміст їх повідомлень;

2. вивчення реальних соціально-психологічних явищ (об'єкта, субстанції повідомлень), які відображені в змісті повідом­лень, у тому числі явищ, які були в минулому і недоступні для дослідження іншими методами.