Игра «Ароматные покупки»

Задачи: развитие обонятельного восприятия, познавательной активности.

Оборудование: небольшие крафт-пакеты с наполнителями: кофе, мята, лимон, ваниль; изображения этих ароматов.

Содержание: ребенку предлагается угадывать ароматное содержание бумажных пакетов: кофе, мята, лимон, ваниль, соотнося их с картинками.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Муся ходил В магазин. Вот его покупки. Угадай, что там. Понюхай! Покажи (скажи), что это?».

Речевой материал для активизации: кофе, мята, лимон, ваниль, пакет.

 

Игра «Моя буква»

Задачи: знакомство с буквами, развитие слухового и тактильного восприятия.

Оборудование: сенсорные коробки с зеленым бумажным наполнителем, с зеленым машем; буквы магнитной азбуки - первые буквы в имени ребенка.

Содержание: ребенку предлагается искать начальную букву своего имени в искусственной траве, в зеленом горохе.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Это Муся. Его имя - Муся начинается на М. Вот эта буква. Какая это буква? А как тебя зовут? Твое имя начинается на букву -… Это твоя буква! Какая у тебя буква! Вот в этой коробке Муся спрятал твои буквы. Найди. Какая это буква?».

 

«Сокровища гномов»

Задачи: развитие мелкой моторики, тактильного восприятия, глагольного словаря.

Оборудование: коробка с мелкой гладкой галькой, шарики из фольги, фигурки гномов.

Содержание: ребенку предлагается искать шарики из фольги в камнях, в сопровождении вопроса «Где блестит?»

Примерное содержание беседы с ребенком: «Весной гномы свои сокровища находят в тайниках. Вот они - гномы. Кто это? (гномы). А вот их сокровища - смотри, как блестят. Помоги им отыскать сокровища. Вот, блестит - доставай. Смотри, как блестит».

Речевой материал для активизации: гномы, блестит, вот

 

«Гладкий - колючий»

Задачи: развитие мелкой моторики, тактильного восприятия, атрибутивного словаря.

Оборудование: коробка с шишками и гладкими камнями (морской галькой).

Содержание: ребенку нужно сортировать камни и шишки: гладкий - колючий.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Вот камни. Они гладкие. Вот шишки. Колючие. Колючие сюда. Гладкие сюда. Это что? (камни). Куда положить? (сюда).

Речевой материал для активизации: сюда, камни, шишки, туда.

Игра «Ледоход»

Задачи: развитие тактильного восприятия, представлений о словообразовании, познавательной активности.

Оборудование: формованный лёд с замороженными пуговицами, большой контейнер с водой.

Содержание: ребенок рассматривает пуговицы, замороженные во льду, пускает по воде - ледоход.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Весной бывает ледоход. Это когда лед на реке тает. У нас волшебный лёд, Посмотри, какой красивый. Что это? (лёд). Он скользкий. Вот река, в ней вода. Что это? (вода). Пускай по реке! Плывет. Вот и ледоход!».

Речевой материал для активизации: лёд, вода, ледоход, тает.

Игра «Червячки»

Задачи: развитие тактильного и обонятельного восприятия, мелкой моторики, навыка порядкового счета, представлений о множестве.

Оборудование: контейнер с землей для комнатных цветов, силиконовые черви, крупный пинцет.

Содержание: ребенку предлагается доставать из земли силиконовых червей пинцетом, считать их, нюхать.

Примерное содержание беседы с ребенком: «Весной в земле червячки землю рыхлят. Вот земля. Что это? (земля). Найди червяков. Вот один. Вот еще. Сколько? (два). Понюхай, как земля пахнет».

Речевой материал для активизации: земля, вот, еще, один, два.