Методические рекомендации для студентов

к практическим занятиям

 

Модуль Введение в психологию личности: методологические и исторические принципы развития личности

^{(наименование модуля)}

учебной дисциплины (модуля) Психология личности

^{(наименование учебной дисциплины, (согласно учебному плану)}

 

для специальности 37.05.01 Клиническая психология

(шифр-наименование специальности)

 

 

курс 2 семестр 3-4

 

Составитель: Люкшина Д.С., старший преподаватель _ (Ф.И.О., ученая степень, звание, должность)     Рецензент:____________________________ (Ф.И.О., ученая степень, звание, должность)

 

 

Владивосток – 2017 г.

Тема 1 занятия. Человек в зеркале природы, истории и индивидуальной жизни.

Мотивация изучения темы: Создать потребность в необходимости изучения основных этапов развития психологии личности, ее структуры, основных методологических принципов, для начала становления профессионального мышления будущего клинического психолога.

Цели занятия.

Общая цель: изучения темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности: ПК-2.

Конкретные цели и задачи.

Конкретная цель: практически использовать теоретические знания об особенностях познавательной ситуации исследования личности в психологии, ее основных проблемах и методологических принципах с целью воспитания инициативы в их применении и развитии необходимых профессиональных компетенций.

После изучения темы студент должен:

«Знать» - цели, задачи, объект, предмет изучения психологии личности, ее роль в различных направлениях деятельности клинического психолога, основные проблемы и методологические принципы психологии личности, дифференцировать структуру психологии личности как науки, связь с другими науками.

«Уметь» - прогнозировать изменения и оценивать их динамику в различных сферах психического функционирования человека при психологическом воздействии, направленном на гармонизацию жизнедеятельности индивида. Провести выявление методологических принципов в структуре любой личности.

«Владеть» - процедурами выявление методологических принципов в структуре любой личности клиента при практической деятельности консультирующего психолога.