Оформлення індивідуальних завдань

ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ

З ЛЕКСИКИ ТА ГРАМАТИКИ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ

ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

ФАКУЛЬТЕТУ МЕХАНІЗАЦІЇ СІЛЬСЬКОГО ГОСПАДАРСТВА

ОФОРМЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ

1. Кількість індивідуальних завдань встановлюється учбовим планом університету.

2. Виконувати письмове індивідуальне завдання слід в окремому зошиті.

3. Індивідуальне завдання повинне виконуватися чорнилом, акуратно, чітким почерком. При виконанні індивідуального завдання залишайте в зошиті широкі поля для зауважень, пояснень і методичних вказівок викладача.

4. Матеріал індивідуального завдання слід розташовувати в зошиті по наступному зразку:

Ліва сторінка зошита	Права сторінка зошита
Поля	Текст іноземною мовою	Переклад	Поля

Індивідуальні завдання повинні бути виконані послідовно. Їх перевіряє викладач.

5. При отриманні від викладача перевіреного індивідуального завдання уважно прочитайте зауваження і проаналізуйте відмічені в завданні помилки.

6. Керуючись вказівками викладача, опрацюйте ще раз учбовий матеріал та зробіть аналіз помилок.

7. Індивідуальне завдання є учбовим документом, яке необхідно зберігати; пам'ятаєте про те, що під час заліку або іспиту проводиться перевірка засвоєння матеріалу, який увійшов до індивідуального завдання.

Для того, щоб правильно виконати завдання, необхідно засвоїти наступні розділи граматики англійської мови:

1. Іменник. Множина. Артиклі і прийменники як показники іменника. Вираз відмінкових відносин в англійській мові за допомогою прийменників і закінчення -s. Іменник у функції означення і його переклад російською мовою.

2. Прикметник. Ступені порівняння прикметників. Порівняльні конструкції з прикметником.

3. Числівники.

4. Займенники: особисті, присвійні, питальні, вказівні, означені, неозначені, заперечні.

5. Видо-часові форми дієслова.

а) активний стан – форми Indefinite (Present, Past, Future); форми – Continuous (Present, Past, Future); форми – Perfect (Present, Past, Future);

б) пасивний стан – форми Indefinite (Present, Past, Future); форми – Continuous (Present, Past); форми – Perfect (Present, Past, Future). Особливості перекладу пасивних конструкцій на рідну мову.

6. Модальні дієслова: can, may, must, should та їх еквіваленти.

7. Неособові форми дієслова:

a) Дієприкметники (Participle І, Participle ІІ) у функціях означення, обставини і частини присудку. Складні форми дієприкметника. Незалежний дієприкметниковий комплекс.

б) Інфінітив (Infinitive) у функції підмета, складовій частині присудка, означення, додатка, обставини. Інфінітивні комплекси, рівнозначні підрядним реченням: об'єктний інфінітивний комплекс; суб'єктний інфінітивний комплекс.

в) Герундій (Gerund), прості форми.

8. Просте поширене речення: прямий порядок слів оповідного і спонукального речення в стверджувальній і заперечній формах; зворотний порядок слів питального речення.

9. Складнопідрядні речення: означальніі відносні речення; підрядніобставинні речення часу, місця, мети, причини, наслідку. Безсполучникові підрядні речення.

10. Основні випадки словотворення.

11. Різні значення слів: both …and; either … or; neither …nor; as; because; because of; for, since; due to; provided; once; in order to.

ЗРАЗОК ВИКОНАННЯ 1 (до завдання I)

1. The students attend lectures in different subjects.	Студенти відвідують лекції з різних предметів.
Student s, lecture s, subject s – показник множини іменників
2. Professor N. lectures on chemistry at our University.	Професор Н. читає лекції з хімії в нашому університеті.
Lecture s – показник 3 особи однини дієслова to lecture в Present Simple.
3. Students like this professor’s lectures very much.	Студентам дуже подобається лекції цього професора.
Professor’ s – показник присвійного відмінка іменника.

 

ЗРАЗОК ВИКОНАННЯ 2 (до завдання VI)

 

1. Professor N. has already delivered the lectures on Chemistry.	Професор Н. прочитав вже лекції з хімії.
Has delivered – Present Perfect Active від дієслова to deliver.
2. Our University was founded in 1921.	Наш університет був заснований у 1921 році.
Was founded - Past Simple Passive від дієслова to found.

 

 

ЗРАЗОК ВИКОНАННЯ 3 (до завдання V)

 

1. To know any foreign language is very important for our students.	Знати (знання) іноземну мову дуже важливо для наших студентів.
2. This question will be discussed at the conference to be held in Kyiv.	Це питання буде розглянуто на конференції, яка відбудеться у Києві.
3. He is said to have graduated from our University.	Кажуть, що він закінчив наш університет.
4. Parents want their son to enter LNAU.	Бітьки хочуть, щоб їх син вступив до ЛНАУ.

 

 

ЗРАЗОК ВИКОНАННЯ 4 (до завдання VI)

 

1. Soils containing too much sand and clay are of less value in agriculture.	Грунти, що містять занадто багато піску або глини, є менш цінними у сільському господарстві.
Containing – Participle I, означення.
2. While translating the text he used a dictionary	Перекладаючи текст, він користувався словником.
(While) translating – Participle I, обставина
3. The experiment having been over, the professor left the laboratory.	Після того (так, як), як дослід було завершено, професор залишив лабораторію.
Having been over - Participle I, складова частина незалежного дієприкметникового звороту
4. The professor entered the lecture hall, the students following him.	Вчений провів ряд дослідів, причому деякі з них дуже важливі для розвитку нашого сільського господарства.
Following - Participle I, складова частина незалежного дієприкметникового звороту