Тема 9. Українські землі в 20–30-х рр. ХХ ст

(Самостійна робота – 4 годин)

У результаті самостійної роботи над матеріалом змістового модуля студент повинен:

ü систематизувати теоретичні знання про:

Äвстановлення радянської влади на території України: основні етапи і особливості; УРСР на початку 20-х рр., правовий статус, зовнішньополітичну діяльність республіки; процес утворення СРСР; союзний договір (1922 р.) і Конституцію СРСР (1924 р.), Конституції: УСРР (1924 р.); УРСР (1937 р.);

Äсуспільно-політичні, соціально-економічні процеси в УСРР у 20–30-х роках; соціально-економічне становище УСРР на початку 20-х рр., голодомор 1921–1923 рр.; суть нової економічної політики в УСРР: зміст, особливості проведення;

Äфорсовану індустріалізацію в УСРР; аграрну політику більшовиків наприкінці 20-х – у 30-ті рр.; суцільну колективізацію, питання “куркульства”, голодомор 1932–1933 рр. і його наслідки;

Äдуховно-культурне життя в УСРР; політику “українізації” і “культурної революції”; державну політику в сфері культури у 30-х рр.; сталінські репресії в Україні у 1920–1930-х рр.;

Äукраїнські землі у складі Польщі, Румунії, Чехословаччини; урядову політику Польщі, Румунії, Чехословаччини на українських землях в соціально-економічній, духовно-культурній сферах; економічне становище західноукраїнських земель; суспільно-політичний рух, боротьбу за державність на західноукраїнських землях у міжвоєнний період;

ü закріпити предметні уміння (встановлювати хронологічну послідовність основних подій вказаного періоду, співвідносити історичні події з відповідною епохою; синхронізувати події у Наддніпрянській та Західній Україні; позначати на картосхемі зміни у територіально-адміністративному устрої УСРР в 1921-1928 pp.; основні індустріальні об'єкти, побудовані за часів модернізації; території, які входили до складу Польщі, Румунії, Чехословаччини, та місця основних подій періоду; характеризувати основні заходи непу, процес стабілізації економічного і соціального життя в Україні зміст політики більшовиків щодо релігії та церкви в Україні; сутність та наслідки політики форсованої індустріалізації та колективізації в Україні; причини та наслідки голодоморів; вплив міжнародної ситуації 1930-х рр. на становище західноукраїнських земель, політику урядів Польщі, Румунії, Чехословаччини в українських землях, стан економіки, життя населення, освіти та культури, діяльність політичних партій західноукраїнських земель у 30-х рр.; аналізувати основні завдання культурно-освітньої роботи, яку проводили більшовики в 1920-х pp., основний зміст політики «українізації», особливості розвитку української культури у даний період; визначати причини та наслідки політики форсованої індустріалізації та колективізації, взаємозв'язок між різними складовими економічної політики сталінського режиму, причиново-наслідкові зв'язки між світовою економічною кризою та економічною політикою СРСР в 30-ті роки, зв'язки між радянською модернізацією і зміною соціальної структури українського радянського суспільства, масовими репресіями в Україні; визначати міжнародні чинники розподілу українських земель між іншими державами на початку 20-х pp. та їх наслідки для населення, причини та наслідки діяльності політичних сил в західноукраїнських землях у цей період; аналізувати та оцінювати суперечливі явища на західноукраїнських землях (1921–1938 pp.).

 

Ключові терміни і поняття: нова економічна політика, раднаргоспи, кооперація, трести, главки, коренізація, українізація, союзний договір, «великий перелом», голодомор, геноцид, колективізація, ТОЗи, артілі, комуни, розкуркулення, індустріалізація, культурна революція, тоталітаризм, «санація».

Завдання для самостійної роботи:

1. Визначте ознаки, характерні для політики "воєнного комунізму" і нової економічної політики:

а) продподаток;

б) продрозкладка;

в) концесії;

г) загальна трудова повинність;

д) регульований розподіл продуктів виробництва;

е) товарно-грошові відносини.

2. Проаналізуйте мету, основні ознаки і наслідки:

а) сталінської індустріалізації;

б) суцільної колективізації;

в) політики «українізації».

3. З’ясуйте основні джерела фінансування індустріалізації в роки перших п’ятирічок.

4. Порівняйте причини і наслідки голодоморів в Україні 1921–1923 і 1932–1933 рр.?

5. Наведіть приклади сталінських репресій щодо представників української культури і науки.

6. Порівняйте політичне і соціально-економічне становище українських земель у складі Польщі, Румунії, Чехословаччини.

Питання для обговорення на семінарському занятті:

1. Встановлення радянської влади в Україні: основні етапи, особливості, зміст.

2. Входження України в СРСР. Союзний договір (1922 р.) і Кон­сти­туція УСРР (1925 р.).

3. Україна в роки НЕПу. Соціально-економічні процеси (1921–1929 рр.).

4. Індустріалізація в Україні: здобутки і втрати.

5. Аграрна політика більшовиків наприкінці 20-х – у 30-ті рр. Суцільна колективізація, питання "куркульства", голодомор 1932–1933 рр.

Тематика для підготовки рефератів:

§ Політика "українізації": передумови, зміст і наслідки.

§ Сталінські репресії в Україні у 20 – 30-х рр.

§ Радянсько-німецькі договори 1939 р. і західноукраїнські землі.

Індивідуальні завдання:

§ Урядова політика Польщі, Румунії, Чехословаччини на українських землях в соціально-економічній, духовно-культурній сферах.

§ Національний рух на західноукраїнських землях у 20-30-х рр. ХХ ст.

§ Українське питання в радянсько-німецьких стосунках напередодні Другої світової війни.

Контрольні завдання:

1. Впорядкуйте у хронологічній послідовності (вкажіть дати):

а) ухвалення І з’їздом рад СРСР договору про утворення Радянського Союзу;

б) Постанова ВУЦВК та РНК УСРР про “українізацію”;

в) Постанова РНК УСРР про впровадження нової економічної політики (неп);

г) утворення Молдавської АСРР у складі УСРР;

д) законодавче закріплення Всеукраїнським з’їздом рад входження УСРР до складу СРСР.

2. Нова економічна політика зберігала окремі риси економічної моделі “воєнного комунізму”, зокрема:

а) державну монополію на внутрішню торгівлю;

б) державну монополію на зовнішню торгівлю;

в) главки як основні ланки управління економікою;

г) державну власність на великі промислові, торговельні, транспортні підприємства;

д) систему продрозкладки.

3. Рішення ХІІ з’їзду РКП(б) щодо політики “коренізації” мали на меті:

а) сформувати і залучити до управлінської системи місцеві кадри (для зняття суперечностей між місцевим населенням і новою політичною елітою);

б) поставити під контроль процес національного відродження народів СРСР;

в) підняти авторитет радянської влади в СРСР і за кордоном;

г) забезпечити сприятливі умови для безперешкодної реалізації прав на національно-культурну автономію народів СРСР.

4. Впорядкуйте у хронологічній послідовності (вкажіть дати):

а) ліквідація Української автокефальної православної церкви і Всеукраїнської церковної ради;

б) таємний протокол Молотова-Ріббентропа про поділ сфер впливу у Європі;

в) “шахтинський процес”;

г) сфальсифікований судовий процес над “Спілкою визволення України”;

д) перенесення столиці УРСР до Києва.

5. Перехід від політики “обмеження” до політики “ліквідації куркуль­ства як класу”, започатковано:

а) рішенням ХV з’їзду ВКП(б) 1927 р.;

б) директивним листом ЦК ВКП(б) “Про колективізацію” (вересень, 1930 р.);

в) постановою ЦК ВКП(б) “Про заходи по ліквідації куркульських господарств у районах суцільної колективізації” (січень, 1930 р.).

6. Впорядкуйте у хронологічній послідовності (вкажіть дати):

а) заснування Української військової організації (УВО);

г) окупація Північної Буковини і придунайських земель румунськими військами;

б) рішення Ради послів у Парижі про приєднання Галичини до Польщі;

в) І Конгрес українських націоналістів у Відні, створення ОУН;

г) приєднання Закарпаття до Чехословаччини.

7. Комуністична партія Західної України припинила своє існування у 1938 р. внаслідок:

а) саморозпуску у зв’язку зі збройними акціями проти її членів з боку ОУН;

б) рішення Комінтерну про розпуск на підставі звинувачень партійного керівництва у співробітництві з німецькими спецслужбами;

в) саморозпуску у зв’язку з репресивною політикою польських властей.

Логічні вправи-завдання.

1. Відмінності нової економічної політики від політики “воєнного комунізму”

показати стрілками):

“Воєнний комунізм”	Заходи	Неп
	- продподаток; - продрозкладка; - загальна трудова повинність; - трудова мобілізація; - розподіл за картками; - безгрошові наряди замовлення; - суворо централізоване управління підприємствами; - система переведення їх на госпрозрахунок

 

2. Яка основна причина голодомору 1932-1933 рр. в Україні (підкреслити):

- дезорганізація виробництва;

- непосильні для селян хлібозаготівлі;

- надмірний хлібний експорт;

- небажання колгоспників працювати в громадському господарстві

- конфіскація властями продовольства;

- результат економічних прорахунків;

- наслідок спроби здійснити соціалістичне будівництво воєнно-комуністичним методами.

3. Назвіть основні ознаки командно-адміністративної системи управління промисловістю (потрібне підкреслити):

- економічна заінтересованість трудящих;

- базувалась на примусі, на страху людини перед покаранням за невиконаний або недбало виконаний наказ;

- участь трудящих в управлінні;

- рішення приймали керівні посадові особи, а величезна маса виконавців не брала ніякої участі в управлінні;

- повна самостійність підприємств;

- цілковитий перехід промислових підприємств у підпорядкування загальносоюзних наркоматів;

- господарський механізм ґрунтувався на директивному плануванні;

- господарський механізм ґрунтувався на економічних засадах;

- зменшення апарату управління;

- зростання бюрократичного апарату управління.