Навчальному процесі
Оволодіння методологією статистичного вимірювання, аналізу та інтерпретації складних суспільно-економічних явищ і процесів є невід’ємним елементом підготовки висококваліфікованих підприємців, менеджерів, економістів, фінансистів для народного господарства України, тобто, формування фахівців високого рівня відповідних спеціальностей.
При вивченні суспільно-економічних явищ статистика керується положенням матеріалістичної діалектики про перехід кількісних змін у якісні. Це має важливе значення при вивченні кількісних змін у масових суспільно-економічних явищах для пізнання глибоких якісних змін. При цьому статистика спирається на діалектичні категорії випадкового і необхідного, одиничного і масового, індивідуального і загального.
Оскільки статистична наука сформувалась внаслідок теоретичних узагальнень накопиченого людством досвіду обліково-статистичних робіт, зумовлених потребами управління виробництвом та життям суспільства, то вона, як ефективний інструмент аналізу, в цілому є складною багатогалузевою системою наукових дисциплін різних напрямків: соціального, промислового, демографічного, сільськогосподарського та ін. Однак, основними розділами, які вивчаються відповідно до вимог робочої програми дисципліни, є питання загальної теорії статистики.
|
|
Зв’язок статистики з іншими навчальними дисциплінами
Статистика як наука, навчальна дисципліна та галузь практичної діяльності пов’язана з такими навчальними дисциплінами, як „Економічна теорія”, „Математика”, „Економічний аналіз”, „Теорія ймовірностей”, „Математична статистика”, „Бухгалтерський облік та аудит” та ін. Саме тому від студента вимагається знання основ цих перелічених дисциплін в обсязі відповідних робочих програм.
Формування знань та вмінь
Після вивчення дисципліни від студентів вимагаються наступні знання та вміння:
· знання основних етапів статистичного дослідження;
· знання методів збору, обробки та аналізу статистичних даних;
· знання основних статистичних показників та методів їх вимірювання;
· поглиблені знання середніх величин, методів їх обчислення та показників варіації;
· знання сутності статистичних індексів та уміння застосувати їх для аналізу економічних явищ (процесів);
· знання методології вибіркового спостереження, визначення випадкових помилок репрезентативності та побудови довірчих інтервалів оцінюваних параметрів;
· уміння узагальнювати статистичні показники та робити відповідні висновки по них;
· уміння виявляти взаємозв’язки між суспільно-економічними явищами та їх показниками;
|
|
· уміння встановлювати характерні закономірності;
· уміння будувати і аналізувати ряди статистичного розподілу за вихідними даними;
· уміння будувати і аналізувати ряди динаміки за вихідними даними;
· уміння будувати і аналізувати статистичні таблиці та графіки;
· уміння прогнозувати поведінку досліджуваних явищ та процесів.
ЗАГАЛЬНІ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
2.1 Витяг із навчального плану
Структура навчальної дисципліни
Семестр викл. | Загальний обсяг, годин / кредит | Аудиторна робота, годин | СРС, годин | Форма контро-лю | |||||
Всього | Лекції | Практ. | Лаб. | Загалом | ІРС | ІДЗ | |||
180/5,0 | – | РР | іспит |
Розподіл навчальної роботи за модульними циклами
І модульний цикл | ІІ модульний цикл (5 тижнів) | ІІІ модульний цикл (5 тижнів) | ||||||||||||
Всього | Ауд. | Лк. | Пр. | Лб. | Всього | Ауд. | Лк. | Пр. | Лб. | Всього | Ауд. | Лк. | Пр. | Лб. |
Кред. | г/т | г/т | г/т | г/т | Кред. | г/т | г/т | г/т | Г/т | Кред. | г/т | г/т | г/т | г/т |
2,0 | – | 1,5 | – | 1,5 | – |