Тематика рефератов (докладов) по дисциплине

 

1.Основные этапы в развитии «Возрастной анатомии» в России и за рубежом

2.Основные этапы в развитии «Возрастной физиологии» в России и за рубежом

3.Основные этапы в развитии «Гигиены» в России и за рубежом

4.Отечественные физиологи. Значение их трудов

5.Основоположники учения о ВНД

6.Значение речи в жизни человека

7.Роль памяти в процессе обучения

8.Особенности ВНД в разные периоды детского возраста

9.Типы ВНД и их значение для общей и специальной педагогики и психологии

10.Значение органа зрения и его гигиена

11.Значение органа слуха и его гигиена

12.Единство гигиенических условий и требований в семье и дошкольном учреждении

13.Значение положительных эмоций при проведении гигиенических процедур

14.Возникновение болезней при несоблюдении санитарно-гигиенических правил

15.Создания в семье оптимального режима жизни ребенка

16.Влияние эндокринной системы родителей на развитие ребенка

17.Болезни эндокринной системы

18.Роль физического труда и физической культуры в развитии двигательного анализатора у детей

19.Физическая активность как одно из необходимых условий жизни, имеющее как биологическое, так и социальное значение

20.Влияние гипокинезии на здоровье. Введение физкультуры и труда в практику дошкольных учреждений

21.Практика как основа автоматизированных и координированных движений. Биологическое значение тренировки

22.Поверхностная и глубокая чувствительность (проприорецепция), место представительства в коре головного мозга. Значение проприорецепции для формирования праксиса

23.Режим питания, переедание и недоедание, их значение для детского организма

24.Повышенная и пониженная жировая упитанность (гипертрофия и гипотрофия), причины возникновения

25.Вкусовой анализатор, особенности строения и значение

26.Заболевания органов пищеварения. Необходимость лечебного питания

27.Значение витаминов для организма человека

28.Явления фагоцитоза. Значение работ И.И. Мечникова по изучению фагоцитоза.
Фагоцитоз как защитная функция организма

29.Заболевания сердечно-сосудистой системы

30.Заболевания органов дыхания: острые воспалительные процессы (ОРЗ), бронхиты, трахеиты, пневмония. Осложнения: бронхиальная астма, отиты, аденоиды, ангины

Содержание программы

1. Цель и задачи учебной дисциплины

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

3. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

4. Распределение времени по видам занятий и формам обучения

5. Содержание

6. Рекомендуемая литература

7. Перечень вопросов для подготовки к экзамену

8. Тематика рефератов (докладов) по дисциплине