Матеріали для самоконтролю

Питання для самоконтролю

1.Адренергічний синапс. Схема передачі нервового імпульсу.

2. Види аденорецепторів та ефекти, які виникають у разі їх збудження.

3. Класифікації адренергічних засобів

4.Порівняльна характеристика α -адреноміметиків;β-адреноміметиків;,α,β-адреноміметиків.

5.Порівняльна характеристика анти адренергічних засобів:α-адреноблокаторів, β-адреноблокаторів,симпатолітиків.

 

Розв’яжіть тести,задачі «Практикум з фармакології» ст. 102-107

IV. Матеріали для проведення лабораторного заняття.

Розв’язування фармакологічних,ситуаційних задач та задач професійного спрямування,виконання індивідуальних рецептурних фармакотерапевтичних завдань.

Задача № 1

У пацієнта колаптоїдний стан. За призначенням лікаря ви повинні ввести пацієнту норадреналінугідротартрату.

1.Вкажіть шлях введення препарату та обґрунтуйте.

2.Вкажіть фармакологічну групу препарату.

3.Опишіть механізм дії препарату.

4. Випишіть рецепт.

 

Задача №2

З метою усунення набряку слизової оболонки носа при гострому риніті хворий застосовував нафтизин.Після 5 днів регулярного прийому препарат перестав діяти.
Дайте відповіді на такі питання:
1.Фармакологічна група препарату.
2.Механізм дії.
3.Поясніть причину зникнення ефективності препарату.

Задача №3

Препарат належить до адреноміметиків. Стимулює серцеву діяльність підвищує артеріальний тиск, усуває спазм бронхів, посилює глікогеноліз.
Дайте відповіді на такі питаннях:
1.Визначіть препарат, його фармакологічну групу.
2.При яких станах його застосовують при наданні невідкладної допомоги?
3.Які протипоказання до призначення препарату?
4.Випишіть рецепт.

Задача №4
Препарати пригнічують силу і сповільнюють частоту серцевих скорочень, пригнічують провідність і автоматію.Вибірково блокують β-адренорецептори міокарду.
Дайте відповіді на такі запитання.
1.Визначіть групу препаратів.
2.Назвіть окремі препарати.
3.Перелічіть основні фармакологічні ефекти та показання до призначення.
4.Випишіть рецепт на один із препаратів.

Задача №5

Пацієнт знімав напади бронхіальної астми за допомогою інгаляцій адреноміметичного засобу (у формі дозованого аерозолю). Через деякий час його почали турбувати біль за грудиною, серцебиття.
Дайте відповіді на такі питання:
1.Визначіть препарат, його фармакологічну групу.
2.Поясніть механізми розвитку побічних ефектів.
3.Який адреноміметичний засіб має менш виражені побічні ефекти?

Задача №6

Препарат належить до адремоміметиків. Застосовується інгаляційно як препарат вибору для зняття та профілактики нападів бронхіальної астми.
Дайте відповіді на такі питання:
1.Фармакологічна група препарату.
2.Механізм дії.
3.Форма випуску та застосування в якості бронхіального засобу.
4.Випишіть рецепт для інгаляційного застосування.

Задача №7

Після внутрішньом’язового введення зинацефу пацієнт зблід, вкрився холодним липким потом, артеріальний тиск 80(50 мм рт.ст.),пульс став ниткоподібним, дихання утруднене.
Лікар діагностував анафілактичний шок.
Дайте відповіді на такі питання:
1.Який препарат слід ввести для надання невідкладної допомоги?
2.Механізм дії препарату та головні фармакологічні ефекти у лікуванні анафілактичного шоку.
3.Випишіть рецепт.

Випишіть рецепти на такі препарати:
1.Препарат для лікування колапсу.
2.Препарат вибору для невідкладної допомоги при анафілактичному шоці.
3.Адреноміметик селективної дії для зняття нападу бронхіальної астми.
4.Препарат для лікування риніту.
5.Препарат кардіоселективноїдії для лікування стенокардії.

 

V.Аналізрозв’язаних задач, виконанихрецептурнихзавдань.

VI.Підведенняпідсумкузаняття.

Методичні вказівки

до лабораторного заняття

Дисципліна: "Фармакологія та медична рецептура".

Тема: "Лікарські засоби, що впливають на центральну нервову систему. Засоби для наркозу. Спирт етиловий. Снодійні засоби. Протиепілептичні засоби."

Спеціальність: 5.120 101 01 "Лікувальна справа".

Семестр: ІV.

Кількість годин: 2.

 

I. Мета лабораторного заняття

Вміти:

· оцінювати можливість використання засобів для наркозу, спирту етилового, снодійних засобів, протиепілептичних засобів для фармакотерапії.

· проаналізувати терапевтичну та побічну дію спирту етилового.

· розв'язувати фармакологічні та ситуаційні задачі, розраховувати дози і концентрації лікарських препаратів.

· виписувати рецепти на лікарські засоби за вимогами лікувально-профілактичних закладів.

 

II. Обладнання: зразки препаратів, задачі, тести, індивідуальні рецептурні завдання.

III. Матеріали до аудиторної самопідготовки до лабораторного заняття.