— Перегорнемо наступну сторінку пушкінських казок. Хто є головною героїнею цієї казки, ви дізнаєтесь, відгадавши загадку.
Не ходжу і не літаю,
Ну-бо, спробуй, дожени!
Я буваю золотою —
Швидко в казку зазирни! (Золота рибка.)
— У якій казці О.Пушкіна є така героїня? (У «Казці про золоту рибку».)
— Назвіть дійових осіб цієї казки. (Старий, стара, золота рибка.)
— Як жили дід із бабою? (Бідно.)
— Яким поет змалював діда? (Добрим, чемним, наполегливим, працьовитим, покірним, щедрим, простим.)
Учитель фіксує відповіді на дошці.
— Чому ви зробили такі висновки? (Він добрий, бо відпустив рибку, нічого не вимагаючи. Чемний — завжди звертався до золотої рибки ввічливо, благаючи. Наполе гливий, працьовитий, тому що закидав у море сіті, поки не зловив хоч однієї рибини. Покірний — майже не перечив примхливій, сварливій бабі. Простий, щедрий — жодного разу для себе нічого не попросив і відчував незручність за
жадібність і примхи своєї старої.)
— Скільки разів стара відправляла діда до золотої рибки? (5разів.)
|
|
— Чого ж вона бажала? (Ночви, хату, бути дворянкою, а потім вільною царицею, та ще й володаркою морською.)
— Чому баба залишилася біля землянки із розбитими ночвами? (Через свою жадібність, нерозважливість, лайливість.)
Робота над «Казкою про золотого півника» і «Казкою про попа і його робітника Балду».
— У якій казці і хто був покараний за те, що не вмів тримати свого слова? (Дар Дадон у «Казці про золотого півника».)
— У якій казці поет прославляє працьовитість, розум, мудрість, розважливість, винахідливість? (У«Казці про попа і його робітника Балду».)
— Хто був майстром на всі руки? (Балда.)
Конкурс «Інсценізація уривків казок».
Клас поділений на чотири команди: «Півник», «Дзеркальце», «Рибка», «Лебідь», кожна з яких презентує емблему, створену заздалегідь.
Журі — гості, присутні на уроці. Вони оцінюють роботу груп і вносять записи у картку оцінювання.