Робота над «Казкою про золоту рибку»

— Перегорнемо наступну сторінку пушкінських ка­зок. Хто є головною героїнею цієї казки, ви дізнаєтесь, відгадавши загадку.

Не ходжу і не літаю,

Ну-бо, спробуй, дожени!

Я буваю золотою —

Швидко в казку зазирни! (Золота рибка.)

— У якій казці О.Пушкіна є така героїня? (У «Казці про золоту рибку».)

— Назвіть дійових осіб цієї казки. (Старий, стара, золота рибка.)

— Як жили дід із бабою? (Бідно.)

— Яким поет змалював діда? (Добрим, чемним, на­полегливим, працьовитим, покірним, щедрим, простим.)

Учитель фіксує відповіді на дошці.

— Чому ви зробили такі висновки? (Він добрий, бо відпустив рибку, нічого не вимагаючи. Чемний — завжди звертався до золотої рибки ввічливо, благаючи. Наполе­ гливий, працьовитий, тому що закидав у море сіті, поки не зловив хоч однієї рибини. Покірний — майже не перечив примхливій, сварливій бабі. Простий, щедрий — жодного разу для себе нічого не попросив і відчував незручність за
жадібність і примхи своєї старої.)

— Скільки разів стара відправляла діда до золотої рибки? (5разів.)

— Чого ж вона бажала? (Ночви, хату, бути дво­рянкою, а потім вільною царицею, та ще й володаркою морською.)

— Чому баба залишилася біля землянки із розбити­ми ночвами? (Через свою жадібність, нерозважливість, лайливість.)

Робота над «Казкою про золотого півника» і «Казкою про попа і його робітника Балду».

— У якій казці і хто був покараний за те, що не вмів тримати свого слова? (Дар Дадон у «Казці про зо­лотого півника».)

— У якій казці поет прославляє працьовитість, ро­зум, мудрість, розважливість, винахідливість? (У«Казці про попа і його робітника Балду».)

— Хто був майстром на всі руки? (Балда.)
Конкурс «Інсценізація уривків казок».

Клас поділений на чотири команди: «Півник», «Дзер­кальце», «Рибка», «Лебідь», кожна з яких презентує емблему, створену заздалегідь.

Журі — гості, присутні на уроці. Вони оцінюють роботу груп і вносять записи у картку оцінювання.