типовой программы дисциплины

технических средств обучения

наглядных пособий

календарно-тематических планов

методических рекомендаций

Структура учебной психологической дисциплины определяется факторами: (2)

Профессиональной квалификации преподавателя

Материальной оснащенностью учебного процесса

типом и целями образовательной программы

психовозрастными особенностями учащихся

методологической позицией преподавателя

трудоемкостью образовательной программы