Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі»

- Розуміє, що сонце знаходиться на небі, воно світить, зігріває все навкруги, несе тепло до землі рослинам, тваринам і людині;

- Визначає властивості води, снігу, льоду;

- Відрізняє пісок від глини і називає їх властивості;

- Розрізняє і класифікує дерева, овочі, фрукти, квіти, трав’янисті рослини;

- Встановлює прості причинно-наслідкові зв’язки, пов’язані з сезонними змінами;

- Називає пори року і визначає їх характерні ознаки;

- Визначає стан погоди: іде дощ, сніг, дме вітер, світить сонце…;

- Визначає стан неба у різну погоду;

- Милується природою рідного краю, бережно ставиться до її об’єктів;

- Знає будову рослин;

- Цікавиться природою свого регіону (рослини, тварини);

- Називає свійських і дикихтварин, птахів та умови їх існування;

- Намагається дотримуватися правил поведінки у природному довкіллі: не рве квітів, не руйнує мурашників, не ловить метеликів, не завдає шкоди жукам;

- Доглядає за рослинами, тваринами;

- Усвідомлює, що життя і здоров’я людинизалежить від довкілля;

- Цікавиться світом навколоземного простору, радіє красі зоряного неба.

 

Освітня лінія «Дитина у світі культури»

- Дотримується правил співжиття в колективі, виявляє при цьму чемність, толерантність;

- Прагне підторимувати порядок і затишок у житловому приміщенні, вдома та у дитячому садку, дбайливо ставиться до предметів побуту й іграшок, свого одягу та взуття;

- Прагне висловлювати елементарні судження про свої досягнення;

- Зацікавлено ставиться до предметного довкілля, доречно використовує отримані раніше знання;

- Називає предмети домашнього побуту і вжитку, знає їх застосування

- За допомогою дорослого обстежує предмети, визначає їх зовнішні ознаки, застосовуючи різні аналізатори.

 

Предметно-практична діяльність

- Виявляє позитивніставлення до трудових завдань;

- Роздягається і одягається у певній послідовності;

- Зашнуровує черевики за допомогою дорослих;

- Розчісує волосся, користуючись індивідуальним гребінцем;

- Миє руки, користується рушником;

- Старається їсти акуратно;

- Підтримує порядок у груповій кімнаті(після гри кладе іграшкина відведене місце, витирає пил зі стола, стелажів);

- Допомагає вихователеві у підготовці до занять, розкладаючи матеріал, а після заняття збирає його;

- Допомагає помічникові вихователя накривати на стіл;

- Прибирає на ігровому майданчику;

- Доглядає за квітами та мешканцями куточку живої природи;

- Садить і доглядає за висіяними горохом, квасолею, квітами, висадженою цибулею;

- Збирає врожай зі свого городу;

- Узимку підгодовує пташок.

 

 

Світ мистецтва

- Розуміє зміст картин, упізнає персонажів, розповідає про них;

- Помічає гарне у творах образотворчого та декоративно-ужиткового мистецтва;

- Впізнає та запам’ятовуєневеликі музичні творирізних жанрів, емоційно відгукується на змістмузичних творів;

- Виявляє інтерес до театралізованої діяльності, має елементарні знання про театр;

- Знає, що є різні види театру(ляльковий, пальчиковий, тіньовий…)

 

Художньо-продуктивна діяльність