Отчетные документы по физической культуре

Учебная работа

Тема урока по физической культуры	Дата проведения	Оценка	Подпись тренера-преподавателя
Обучение ведение мяча с изменением направления. Игра в мини-футбол.	11.09
Закрепление ведение изменением скорости и направления.	14.09
Совершенствование ведение мяча. Игра в мини-футбол.	19.09
Техника ведение мяча. Игра в мини-футбол.	21.09
Обучение удару по катящемуся мячу. Учебная игра в мини-футбол.	25.09
Закрепление удары по катящемуся мячу. Учебная игра в мини-футбол.	26.09
Совершенствование удара по катящемуся мячу. Учебная игра в мини-футбол.	28.09
Техника удары по катящемуся мячу. Учебная игра в мини-футбол.	2.10
Закрепление вбрасывание из-за боковой лини.	3.10
Мини футбол.	3.10
Совершенствование вбрасывание из-за боковой линии.	5.10
Мини футбол.	5.10
Бег на длинные дистанций.	10.10
Подвижные игры.	13.10

 

Итоговая оценка ____________________________

 

Учитель-предметник: _____________________

(подпись)

М.П.

 

Технологическая карта урока

 

Характеристика этапов урока.

Этап урока	Время, мин	Задачи	Содержание учебного материала	Методы и приемы работы	ФОУД*	Деятельность учителя	Деятельность учеников		Деятельность учеников
Вводная часть     Подготовительная часть.     Основная часть   Заключительная часть	5мин.     10 мин.     20 мин   10 мин	Создание рабочую обстановку, ознакомление учащихся с содержанием урока.     Подготовка организма учащихся к выполнению повышенных физических нагрузок.   Формирование знаний в области двигательной деятельности; обучение двигательным действиям и навыкам; воспитание нравственных, эстетических и т.д. качеств. Обеспечение постепенного снижения функциональной активности, успокоение занимающихся.	Построение, Приветствие, объяснение задач урока.     Общая разминка. Специальная разминка.     Обучение техники бега на короткие дистанций.     Медленный бег, ходьба, упр.на расслабление. Постановка целей для выполнения самостоятельной работы.Определение целей планированный преподавателем, задание на дом.	Словесный метод.     Словесный, игровой и наглядный метод.     Словесный, наглядный, повторный метод.   Словесный, игровой и наглядный метод.	Фронтальная   Фронтальная     Фронтальная.Индивидуальная.   Фронтальная.	Четкие команды на построение, приветствие, объяснение.     Показ, объяснение, исправление ошибок, методические указания.     Показ, объяснение, исправление ошибок, методические указания.     Показ, объяснение, исправление ошибок, методические указания	Выполнение команд.     Выполнение команд, соблюдение дозировки и правильное выполнение упражнения.   Выполнение команд, соблюдение дозировки и правильное выполнение задания преподавателя.     Выполнение команд, соблюдение дозировки и правильное выполнение задания преподавателя.

* ФОУД – форма организации учебной деятельности обучающихся (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая).

Требования к видео материалам

И рефлексии на проведенный фрагмент урока

ОПОП направления подготовки