Основные принципы создания системы профессионального психологического отбора

· организационно-методические рекомендации по профессиональному психологическому отбору должны быть результатом научных исследований;

· разработка системы профессионального психологического отбора целесообразна и требуется в том случае, когда различия между специалистами в уровне профессиональной подготовленности, эффективности и безопасности деятельности в значительной мере зависят от их индивидуально- психологических качеств, профессиональных способностей;

· разработка рекомендаций по профессиональному психологическому отбору должна быть основана на изучении особенностей развития и взаимосвязи, различных профессионально-значимых психологических качеств личности, а также возможного влияния на них характеристик субъекта, содержания, характера и условий деятельности;

· в основу отбора должно быть положено всестороннее изучение динамической функциональной структуры (К.К.Платонов) путем психологического обследования и анализа данных об особенностях профессиональной, социальной и других форм ее активности;

· для прогнозирования профессиональной пригодности учитывать не только степень соответствия структуры конкретной личности требованиям будущей деятельности, но и особенности ее развития, проявления настоящей и прошлой профессиональной деятельности;

· оценка профессиональных способностей должна предусматривать возможность их динамики, развития;

· используемые при отборе психодиагностические методы и сама процедура обследования должны обеспечить изучение и прогнозирование профессионально важных качеств личности;

Психологический отбор – один из компонентов профессионального отбора, тесно связан с другими видами отбора;

Результаты психологического обследования при отборе следует использовать также для рекомендаций по учету индивидуально- психологических особенностей личности;

Процедура психологического отбора должна предусматривать возможность изменения значения интегрального показателя профпригодности;

I. Результаты разработки методических приемов и критериев профессионального психологического отбора должны предусматривать возможность оценки профпригодности и обучение к деятельности вначале к конкретному классу профессий, объединенных по принципу общности основных элементов структуры деятельности и определяемых ими свойств личности, а затем к отдельным специалистам этого класса.

профессиональный психофизиологический отбор проводится в тех случаях, когда имеется достаточный резерв кандидатов. Из числа которых можно отобрать лиц, наиболее соответствующих психофизиологическим требованиям, предъявляемым конкретной специальностью. Если же такой резерв отсутствует, то проводится распределение личного состава по специальностям с учетом результатов психофизиологического исследования.

За истекшее время разработаны, апробированы и внедрены в практику новые методики психофизиологических и психологических обследований, усовершенствован математический аппарат прогнозирования профессиональной пригодности (с использованием компьютеров), налажено серийное изготовление и снабжение войск бланками и приборами для психофизиологического обследования (например, ДПФИ-1М – дистанционный прибор физиологических измерений), в значительной мере решены и другие задачи организационного и научно-методического, материально-технического и кадрового обеспечения системы профессионального отбора военных специалистов.

Проблема заключается в эффективном выявлении как устойчивых психофизиологических свойств личности, так и приобретенных социально-психологических качеств и сформированных психических процессов, свойств и состояний личности воина-оператора.

Под оператором мы понимаем класс профессий, имеющих сходную структуру деятельности, которая предполагает дистанционный прием информации опосредованно, с помощью технических средств и реагирование на эту информацию по определенному алгоритму для достижения поставленной цели.

В ходе психологического изучения и анализа деятельности в качестве критериев отбора операторов выделены определенные