Изучение особенностей семейного воспитания

Общие сведения о родителях	Ф.И.О. мамы	Беседа с классным руководителем
	Образование
	Место работы, должность
	Ф.И.О. отца
	Образование
	Место работы, должность
Тип семьи по наличию супругов	Полная семья	Анкетирование родителей или беседа с классным руководителем
Тип семьи по наличию супругов	Неполная семья	Анкетирование родителей или беседа с классным руководителем
Тип семьи по количеству детей	Однодетная	Анкетирование родителей или беседа с классным руководителем
	Среднедетная
	Многодетная
Тип семьи по структуре власти	Демократическая (эгалитарная) – решения в семье принимаются с участием всех ее членов	Анкетирование родителей или беседа с классным руководителем
Тип семьи по структуре власти	Авторитарная (традиционная) – решения в семье принимает глава семьи (либо мать, либо отец)	Анкетирование родителей или беседа с классным руководителем
Педагогическое влияние членов семьи на ребенка	Влияние на ребенка оказывает мать	Анкетирование родителей или беседа с классным руководителем
	Влияние на ребенка оказывает отец
	Влияние на ребенка оказывают другие члены семьи
Стиль воспитания ребенка в семье	Авторитетный (демократический)	Методика для родителей «Стиль воспитания в семье»
	Авторитарный
	Либеральный (потакающий)
	Индифферентный
Позиция ребенка в семье	Дружелюбный	Анкетирование родителей или беседа с классным руководителем
	Доверчивый
	Зависимый
	Замкнутый
	Отторгаемый
	Конфликтный
Отношение ребенка к членам семьи	Ребенок больше привязан к матери	Методика для ребенка «Шкала привязанности»
	Ребенок больше привязан к отцу
	Ребенок больше привязан к другим членам семьи (указать, каким)
Отношение родителей к школе	Регулярно посещают родительские собрания, поддерживают с учителем тесный контакт	Беседа с классным руководителем
	Не всегда посещают родительские собрания, поддерживают с учителем эпизодические контакты
	Родители избегают контактов с учителем

Задание № 20

Определение целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдения за ребенком, изучения семейного воспитания, с учетом специфики семейного воспитания, возрастных и индивидуальных особенностей детей

Разработка индивидуальной консультации для родителей

Тема__________________________________________________________

Цель __________________________________________________________

Содержание консультации_______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 21

Ведение диалога с родителями (лицами, их заменяющими)

Форма организации диалога с родителями (родительское собрание, индивидуальная беседа и т.п.)
Количество родителей, принимавших участие в диалоге
Кто еще был привлечен для участия в диалоге (специалист по делам несовершеннолетних, инспектор ГИБДД, психолог и т.п.)
Тема диалога
Цель
Содержание
Реакция родителей на участие в диалоге