ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті

Розв’язувати ситуаційні задачі на успадкування ознак, зчеплених зі статтю.

 

ІV. Питання для самоконтролю знань

1. Скільки типів гамет утворює гомогаметна стать (стосовно гетерохромосом) стать?

2. Скільки типів гамет утворює гетерогаметна стать?

3. Що таке успадкування ознак зчеплене зі статтю?

 

V. Література

1. Біологія: 11 клас: Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту і академічний рівень / П. Балан, Ю. Вервес, В. Поліщук.—Київ: Генеза, 2011.— 304 с.

2. Біологія: підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, академічний рівень / С. Межжерін, Я. Межжеріна.—К.: Освіта, 2011.— 336 с.: іл.

3. Біологія. 10 – 11 класи: Наочний довідник. Красильникова Т.В. – К.; Х.: Веста, –2006. – 111с.

4. Кучеренко М.Є., Вервес Ю.Г., Балан П.Г. Загальна біологія 10,11 кл.: Підручник. – К.: Генеза, – 2006. – 272с.

5. Мотузний В.О. Біологія: Навч. Посіб. / За ред. О.В. Костильова. – 2-ге вид., стер. – К.: світ успіху, – 2009. – 751 с.

6. Соболь В. І. Біологія. Довідник, тестовізавдання. Повний повторювальний курс / Валерій Соболь. ˗ Кам´янець-Подільський: ФОП Сисин О.В., 2012 -796с.

Тема № 17. Методи генетики: гібридологічний, генеалогічний, популяційно-статистичний

Актуальність теми. З досягненнями медичної генетики пов'язані надії на вирішення складних проблем медицини: запобігання та існування злоякісних новоутворень, вад розвитку, спадкових хвороб. Складність людини, як біологічної істоти, відображається і на аналізі генетичних закономірностей успадкування та мінливості. Для вивчення цих властивостей запроваджені методи: гібридологічний, генеалогічний,,популяційно-статистичний та інші, які сприяють більш точній оцінці дискретності ознак. Тема є узагальнюючою і сприяє систематизації знань з розділу генетики людини.

Навчальні цілі:

Знати:

– методи генетики людини: гібридологічнтй, генеалогічний,популяційно-статистичний;

– принципи складання родоводів;

– умовні позначення для складання родоводів.

 

    Вміти:

– характеризувати методи спадковості людини;

– складати родоводи;

– проводити аналіз родоводу;

– встановлювати тип успадкування;

– визначати ймовірність прояву ознаки у нащадків.

 

І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи

Метод досліджень	Особливості методу
Гібридологічний
Генеалогічний
Популяційно-статистичний

Заповніть таблицю «Методи генетичних досліджень»

 

ІІ. Контрольні питання теми

1. Гібридологічний метод, його характеристика?

2. Генеалогічний метод вивчення спадковості людини.

3. Методика складання родоводів, аналіз.

4. Особливості родоводів при різних типах успадкування.

5. Популяційно-статистичний вивчення спадковості людини

 

ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті

Розв’язування ситуаційних задач. на складання та аналіз родоводів, визначення типу успадкування ознаки і встановлення прогнозів для нащадків.

ІV. Питання для самоконтролю знань

1. З якою метою складають родоводи, яку інформацію при цьому отримують?

2. Яку інформацію про спадковість дає близнюків метод?

3. Хто такий пробанд?

4. Хто такі сибси?

V. Література

1. Біологія: 11 клас: Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту і академічний рівень / П. Балан, Ю. Вервес, В. Поліщук.—Київ: Генеза, 2011.— 304 с.

2. Біологія: підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, академічний рівень / С. Межжерін, Я. Межжеріна.—К.: Освіта, 2011.— 336 с.: іл.

3. Біологія. 10 – 11 класи: Наочний довідник. Красильникова Т.В. – К.; Х.: Веста, –2006. – 111с.

4. Кучеренко М.Є., Вервес Ю.Г., Балан П.Г. Загальна біологія 10,11 кл.: Підручник. – К.: Генеза, – 2006. – 272с.

5. Мотузний В.О. Біологія: Навч. Посіб. / За ред. О.В. Костильова. – 2-ге вид., стер. – К.: світ успіху, – 2009. – 751 с.

6. Соболь В. І. Біологія. Довідник, тестовізавдання. Повний повторювальний курс / Валерій Соболь. ˗ Кам´янець-Подільський: ФОП Сисин О.В., 2012 -796с.

Тема №18. Методи генетики: цитогенетичний, дерматогліфічний, близнюковий

Актуальність теми. Людина - специфічний об’єкт генетичного аналізу. Спадковість людини досліджують за допомогою різноманітних методів, які допомагають виявити причини виникнення спадкових хвороб та запобігти їхньому поширенню.

 

Навчальні цілі:

Знати:

– методи генетики людини: цитогенетичний дерматогліфічний,близнюковий;

– основні діагностичні дерматогліфічні показники;

– формулу німецького генетика К. Хольцингера.

 

 Вміти:

– характеризувати методи спадковості людини;

– аналізувати каріотип людини;

– аналізувати основні дерматогліфічні показники;

– визначити коефіцієнт спадковості (Н) та вплив середовища (С) на прояв даної хвороби.

 

І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи

Заповніть таблицю «Методи генетичних досліджень»

Метод досліджень	Особливості методу
Цитогенетичний
Дерматогліфічний
Близнюковий

ІІ. Контрольні питання теми

1. Цитогенетичний метод, його характеристика?

2. Метод дерматогліфіки.

3. Близнюковий метод.

 

ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті

1. Вивчення фотокаріограм людей з різними хромосомними хворобами. Відмітити порушення числа хромосом.

2. Ознайомитись з дерматогліфами хворих спадковими захворюваннями (синдром Дауна).

3. Розв’язування ситуаційних задач. Визначення коефіцієнту спадковості (Н) та вплив середовища (С) на прояв даної хвороби.

 

ІV. Питання для самоконтролю знань

1.Який матеріал використовують для хромосомного аналізу?

2.Яку інформацію отримують при аналізі каріотипу?

3.Які найбільш характерні дерматогліфічні особливості у осіб з хромосомними порушеннями?

 

V. Література

1. Біологія: 11 клас: Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту і академічний рівень / П. Балан, Ю. Вервес, В. Поліщук.—Київ: Генеза, 2011.— 304 с.

2. Біологія: підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, академічний рівень / С. Межжерін, Я. Межжеріна.—К.: Освіта, 2011.— 336 с.: іл.

3. Біологія. 10 – 11 класи: Наочний довідник. Красильникова Т.В. – К.; Х.: Веста, –2006. – 111с.

4. Кучеренко М.Є., Вервес Ю.Г., Балан П.Г. Загальна біологія 10,11 кл.: Підручник. – К.: Генеза, – 2006. – 272с.

5. Мотузний В.О. Біологія: Навч. Посіб. / За ред. О.В. Костильова. – 2-ге вид., стер. – К.: світ успіху, – 2009. – 751 с.

6. Соболь В. І. Біологія. Довідник, тестовізавдання. Повний повторювальний курс / Валерій Соболь. ˗ Кам´янець-Подільський: ФОП Сисин О.В., 2012 -796с.

 

6. Соболь В. І. Біологія. Довідник, тестовізавдання. Повний повторювальний курс / Валерій Соболь. ˗ Кам´янець-Подільський: ФОП Сисин О.В., 2012 -796с.