Основна мета технологічної практики

РОБОЧА ПРОГРАМА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

В ЗАКЛАДАХ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ

галузь знань 1301 „Соціальне забезпечення",

спеціальність 7.13010201 „Соціальна робота"

факультет соціальної роботи

 

 

Чернігів 2013

Робоча програма Технологічної практики в закладах соціальної сфери

 

для студентів спеціальності 7.13010201 - Соціальна робота

 

Розробники: Т.І.Сила, доцент кафедри соціальної роботи, к.псих.н., доцент,

Н.І.Кривоконь, зав.каф. соціальної роботи, д.псих.н., доцент,

Л.І.Мульована, асистент кафедри соціальної роботи

 

Робоча програма обговорена на засіданні кафедри соціальної роботи

Протокол від “06” червня 2013 року № 12

 

Завідувач кафедри соціальної роботи

 

                                          ________________          (Н.І.Кривоконь)

                                                   (підпис)                                           (прізвище та ініціали)

 

 

“7” червня 2013 року

 

Схвалено методичною комісією за спеціальністю

               7.13010201–Соціальна робота                   

(шифр, назва)

 

 

Протокол від “30 ”серпня 2013 року № 2

 

 

«30» серпня 2013 року      Голова ____________   (Т.І.Сила)

                                                                      (підпис)           (прізвище та ініціали)

 

 

 

ÓЧДТУ, 2013 рік

 ЗМІСТ

 

ВСТУП

1. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

1.1. Основна мета технологічної практики

1.2. Завдання практики

1.3. Вимоги до знань і вмінь

2. ОРГАНІЗАЦІЯ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

2.1. Бази практики

2.2. Обов’язки студентів та керівників практики

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ОБСЯГ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ В ЗАКЛАДАХ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ

3.1. Орієнтовні тематичні плани технологічної практики

3.2. Методичні рекомендації

3.3. Індивідуальні завдання

3.4. Структура щоденника практики та вимоги до його складових

3.5. Структура звіту про практику та вимоги до його складових

4. ФОРМИ ТА МЕТОДИ КОНТРОЛЮ

4.1. Підведення підсумків практики

4.2. Оцінювання результатів практики

4.2.1. Розподіл балів при оцінюванні технологічної практики керівником практики

4.2.2. Критерії оцінювання студентів з урахуванням конвертації балів в їх нормовану кількість

5. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

ДОДАТКИ

Abstract

Specialists in social work provides a consistent implementation of the principles of continuity and integration of theory and practice throughout the study period. The practice is an integral part of the educational process and a means of shaping students' professional skills and abilities.

Plan training in the direction 7.13010201 "Social Work " provides for mandatory transmission of technological practice course V students in the tenth semester within 6 working weeks.

In practice, students are introduced to the system of social services, their structure and objectives, to more fully realize the value of social work, learn to develop professional relationships with clients in the process of helping, dealing with ethical dilemmas and learn to solve them, embody the practice of knowledge about the behavior, needs human resource mobilization, knowledge of the legal framework of social work.

Technological practice designed to enhance customer experience with social services, development of abilities and skills of individual and group social work, to ensure the acquisition of professional functions and roles.

Contents: acquainting practice, social work, system of social services, development worker

Вступ

Підготовка спеціалістів із соціальної роботи передбачає послідовну реалізацію принципів безперервності та інтеграції теорії і практики протягом усього періоду навчання. Практика є невід’ємною складовою навчального процесу та засобом формування у студентів професійних навиків та вмінь.

Планом підготовки спеціалістів за спеціальністю 7.13010201 «Соціальна робота» передбачено обов’язкове проходження технологічної практики студентами V курсу у Х семестрі протягом 6 робочих тижнів.

На практиці студенти знайомляться з системою соціальних служб, їх структурою та завданням; більш повно усвідомлюють цінності соціальної роботи; вчаться розвивати професійні відносини з клієнтом в процесі надання допомоги; мають справу з етичними дилемами і вчаться їх вирішувати; втілюють у практику знання про поведінку, потреби людини, мобілізацію ресурсів, знання правових основ соціальної роботи.

Технологічна практика покликана розширити досвід роботи з клієнтами соціальних служб, сформувати вміння та навики індивідуальної та групової соціальної роботи, забезпечити оволодіння професійними функціями та ролями.

Технологічна практика проводиться згідно з „Положенням про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України”, затвердженим наказом Міністерства освіти України від 8 квітня 1993 року №93, наказами і директивними вказівками Міністерства освіти і науки України, «Положенням про проведення практики студентів Чернігівського державного технологічного університету».

Відповідальність за організацію, проведення і контроль практики покладається на проректора з науково-педагогічної та виховної роботи Університету. Навчально-методичне керівництво і виконання програми практики забезпечує кафедра соціальної роботи.

Загальне керівництво технологічною практикою студентів здійснюється працівниками соціальних служб, які призначаються керівником установи відповідальними за проходження практики студентами.

Мета та завдання технологічної практики

Основна мета технологічної практики

Метою технологічної практики є оволодіння студентами сучасними методами, навичками, вміннями майбутньої професійної діяльності, формування у них, на базі одержаних в Університеті знань, професійних навичок для прийняття самостійних рішень під час роботи в конкретних суспільно-економічних умовах, виховання потреби систематично поповнювати свої знання і творчо їх застосовувати в практичній діяльності.

Основною метою технологічної практики є розвиток вмінь та навичок соціальної роботи з різними групами клієнтів за обраною спеціалізацією, опанування методами та технологіями соціальної роботи, закріплення, поглиблення та систематизація теоретико-практичних засад соціальної роботи, соціального захисту та обслуговування в Україні, розвинути навики науково-дослідної та управлінської діяльності.

1.2. Основними завданнями практики є:

- закріплення теоретичних знань, одержаних під час вивчення предметів;

- розширення знань про особливості обслуговування різних категорій клієнтів;

- опанування традиційними та вивчення інноваційних технологій обслуговування клієнтів;

- формування самостійності та відповідальності у визначенні сфер власної професійної компетентності; засвоєння основних методів і технологій, що використовуються в установах системи соціального захисту та їх структурних підрозділах;

- набуття практичного досвіду застосування загальних і спеціальних технік і методик соціальної роботи;

- виховання у майбутніх спеціалістів деонтологічного підходу до обраної спеціальності та усвідомлення необхідності постійно підвищувати свій професійний рівень;

- формування компетентності у сфері методів і технологій соціальної роботи в системі соціального захисту населення;

- формування творчого підходу до вирішення професійних завдань;

- формування здатності у конкретній робочій ситуації виконувати наступні дії:

- формування навичок слухання інших з розумінням і певною метою, враховуючи технологію ефективного слухання і невербальні засоби (міміка, жести, пози) і вербальні (запитання, перефразування, резюме, повторення думок клієнта);

- спостереження та інтерпретування взаємовідносин по лінії „соціальний працівник - клієнт”;

- формування навичок спілкування (знайти своє місце в колективі, налагоджуючи контакт з членами колективу і партнерськими організаціями);

- підготовка до контакту (осмислити проблеми з урахуванням психологічних особливостей майбутнього співрозмовника, розробити план бесіди);

- здійснення контакту (дотримуючись наміченого плану чи імпровізувати);

- оцінка результатів контакту (плюси і мінуси, замітки для майбутніх зустрічей);

- створення атмосфери доброзичливості, зацікавленості в проблемах клієнта;

- участь у повсякденних видах діяльності, які не потребують професійної підготовки;

- формування навичок аналізу:

а) діяльності організації з її цілями, можливостями, обмеженнями;

б) соціального оточення;

в) практичних і юридичних рамок діяльності соціального працівника (знайомство із законодавством, положеннями, посадовими інструкціями).