Дискуссия на тему
1. Причины формирования и развития теневой деятельности
на корпоративном уровне.
2. Субъекты теневых отношений на микроуровне.
3. Методы воздействия на теневую деятельность на микроуровне.
4. Анализ финансово-хозяйственной деятельности организации.
5. Проверка финансовой отчетности организаций как основа выявления экономических нарушений на микроуровне.
6. Аудит как инструмент выявления нарушений в финансово-хозяйст-венной деятельности организации. Обязательный аудит.
Анализ мини-кейса
Цель:
Развитие у студентов способности к экономическому образу мышления, умения оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений, использовать приемы мотивации персонала иразработки процедур контроля.
Задачи:
Определить, какие именно компании в большей степени рискуют стать жертвами видов мошенничества, приведенных в примерах. Выделить конкретные факторы риска.
Перечислить способы выявления подобного мошенничества в фирме, а также сигналы, на которые необходимо обратить внимание для выявления мошенничества.
|
|
Разработать алгоритм действий руководителя или собственника компании, в случае серьезного подозрения, что было совершено подобное мошенничество.
Предложить способы предотвращения данных видов мошенничества.
Проблемные ситуации для анализа
Вариант 1. Приписки и пересортица
Приписки и пересортица широко распространены в сфере поставки сырья и материалов, используемых в производстве. При приемке, например, металлолома, легирующих материалов или семян подсолнечника приписывается несуществующий объем, лучшее качество, большее содержание активного элемента, меньший засор и т. п. В случае взвешивания масса «добирается» землей, кусками железобетона, некондиционной фракцией и т. п. Известны случаи откровенного «беспредела»: после первого взвешивания машины даже не разгружались и ехали на второй круг. Поставщик оплачивает приписки приемщику или его руководителю, причем иногда прямо на месте. Схема работает в сочетании с ослабленным входным контролем и бесконтрольным списанием затрат на производство.
Аналогичная схема применяется и в отношении товарной продукции. Так, слитки дорогих металлов вывозятся под видом более дешевых. Полиграфическая продукция нормального качества «бракуется» и продается как некондиционная по сниженным ценам (как правило, одной и той же фирме), а потом реализуется на потребительском рынке по ценам, близким к рыночным.
Вариант 2. Повторная закупка и списание
Махинации с ценными объектами, запчастями, оборудованием могут осуществляться по следующей схеме: закупка (реальная) >> списание (часть – реально, часть – фиктивно) >> закупка (фиктивная). В сговоре участвуют поставщик, лицо, осуществляющее прием и хранение деталей, и лицо, ответственное за их установку, использование и списание.
|
|
По схеме повторной закупки и списания хорошо «проходят» запасные части, узлы для транспорта и оборудования, арматура и оснастка.
Встречались и весьма неординарные случаи. Так, комиссия в составе четырех человек два дня проводила инвентаризацию деталей, узлов, материалов и конструкций по службе главного механика одного из производств. В результате оказалось, что шесть из восьми 20-тонных контейнеров заполнены уже «списанными» ценностями. В таких условиях повторная закупка труда не составит, особенно если на предприятии несколько производств.
Другой вариант той же схемы: основное оборудование списывается как металлолом, вывозится за границу и модернизируется, а затем ввозится под видом нового. «Заграница» в этой схеме – не обязательное звено – модернизация может происходить и внутри страны.
Порядок (алгоритм) работы
№ п.п. | Наименование этапа | Время этапа урока |
1. | Подготовка к занятию преподавателем и студентами | Домашняя работа |
2. | Организационная часть. Выдача кейса. | 5 |
3. | Индивидуальная самостоятельная работа студентов с кейсом. Получение дополнительной информации. | 10 |
4. | Проверка усвоения теоретического материала по теме. | 10 |
5. | Работа студентов в микрогруппах. | 30 |
6. | Дискуссия (коллективная работа студентов). | 15 |
7. | Оформление студентами итогов работы. | 5 |
8 | Подведение итогов преподавателем. | 5 |