2018-02-14
221
| Підстава для класифікації | Типи досліджень |
| За характером видобувається соціологічного знання | 1. Теоретичні, націлені на узагальнення накопиченого фактичного матеріалу в області соціального життя. 2. Емпіричні, і центрі яких знаходяться накопичення та збір фактичного матеріалу і його первинна обробка |
| За кількістю проведених вимірювань, виразності динаміки об'єкта | 1. Разові, що дозволяють отримати уявлення про стан будь-якого соціального об'єкта, явища або процесу в даний момент. 2. Повторні, що використовуються для виявлення змін у розвитку цих явищ. До цієї категорії відносяться панельні дослідження, коли один і той же соціальний об'єкт вивчається але ідентичною програмою і методикою через певний інтервал часу, завдяки чому з'являється можливість встановити тенденції його розвитку (наприклад, перепис населення). 3. Моніторингові, передбачають постійне відстеження об'єкта, спостереження його в динаміці, що дозволяє не тільки оцінювати вплив різних чинників, але і складати прогнози на майбутнє |
| За характером поставлених цілей, а також але широті і глибині аналізу | 1. Розвідувальні (пілотажні, зондажные) дослідження. Як правило, передують глибоке вивчення проблеми. Необхідні для більш точного формулювання цілей, завдань, гіпотез, "обкатки" інструментарію. 2. Описові дослідження, за допомогою яких отримують емпіричну інформацію, яка дає цілісне уявлення про досліджуваному соціальному об'єкті, явищі або процесі. 3. Аналітичні дослідження - найбільш складний тип досліджень, так як спрямований не тільки на опис елементів досліджуваного об'єкта або процесу, але в першу чергу на пошук причинно-наслідкових зв'язків між ними |
| За орієнтації на різні аспекти соціального планування та управління суспільними процесами | 1. Теоретико-прикладні, практичне значення яких виявляється через систему додаткових (інженерних) розробок. 2. Теоретико-методологічні. |
| 3. Оперативні, за допомогою яких аналізують локальні проблеми (на конкретних підприємствах та в організаціях) з метою знаходження оптимальних способів їх дозволу | |
| За сферами суспільного життя | 1. Соціально-економічні. 2. Соціально-політичні. 3. Соціально-педагогічні і т. д. |
| За ступенем представленості сторін об'єкта | 1. Комплексні. 2. Некомплектні |
| За масштабом об'єкта дослідження | 1. Суцільні. 2. Вибіркові. 3. Локальні (регіональні, галузеві, загальнодержавні, міжнародні) |
|
|
|
