І етап практики – організаційно-методична робота

(І ТИЖДЕНЬ)

1. Ознайомлення студентів з завданнями та змістом педагогічної практики. Обговорення змісту та організаційного плану роботи.

2. Закріплення практикантів за місцем проходження практики. Ознайомлення з методикою майбутньої роботи, порядком ведення щоденників педагогічної практики, спостережень і нотаток, збору й обробки матеріалів тощо.

3. Методична робота:

- ознайомлення з навчальним закладом, його традиціями, матеріальною базою;

- аналіз кабінету (навчально-методичне забезпечення, технічне забезпечення, нормативне забезпечення);

- ознайомлення з розкладом учбових занять, знайомство з викладачами-предметниками, класними керівниками;

- вивчення учбових програм, підручників, посібників;

- ознайомлення з календарними планами й планами-конспектами уроків учителя, журналами і документацією;

- бесіда з учнями класу (групи);

- вивчення літератури з виконання індивідуальних завдань

- відвідування уроків викладачів дисциплін комп’ютерного спрямування;

- відвідування уроків у визначеному для студента класі (групі);

- допомога вчителям у підготовці дидактичних матеріалів.

ІІ ЕТАП ПРАКТИКИ – НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНА РОБОТА

(ІІ ТИЖНІ)

Виконання обов’язків викладачів дисциплін комп’ютерного спрямування та помічника класного керівника (куратора групи):

- виконання обов’язків викладача-предметника;

- підготовка і проведення не менше 18 уроків у присутності викладача;

- підготовка дидактичного матеріалу до залікових уроків;

- відвідування й аналіз 10 уроків студентів-практикантів;

- проведення психолого-педагогічних спостережень;

- підготовка до проведення виховного заходу;

- проведення індивідуальних бесід з учнями;

- допомога викладачам у підготовці дидактичних матеріалів.

ІІІ ЕТАП ПРАКТИКИ –АНАЛІТИКО-ПІДСУМКОВА РОБОТА

(І ТИЖДЕНЬ)

У заключному періоді студент-практикант має виконати наступні основні завдання:

- самостійно підготовити і провести 2 залікових урока різних типів;

- проведення виховного заходу;

- аналіз та систематизація набутого під час педагогічної практики досвіду навчальної та виховної роботи;

- складання та написання звіту про проходження педагогічної практики;

- оформлення психолого-педагогічної характеристики учня.

ЗВІТНА ДОКУМЕНТАЦІЯ

1. Індивідуальний план студента-практиканта.

2. Конспекти підготовлених та проведених занять з протоколами їх обговорення.

3. Конспект залікового виховного заходу з протоколом обговорення.

4. Запис та аналіз одного заняття, проведеного іншим студентом-практикантом.

5. Звіт (у звіті здійснюється аналіз всіх напрямів педагогічної практики, визначаються прогалини у підготовці, аналізуються причини ускладнень у роботі, власні упущення та досягнення).

6. Характеристика з місця проходження практики.

ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

Студенти заочної форми навчання, залежно від характеру практичної роботи, яку вони виконують, і наявності в них професійного досвіду, поділяються на три групи:

а) до першої групи належать студенти, які працюють за обраним фахом не менше трьох років або мають відповідний досвід практичної роботи. Вони звільняються від проходження фахових практик. Документами, які свідчать про відповідність займаній посаді за фахом студентом-заочником є: витяг із трудової книжки, довідка з місця роботи та характеристика, засвідчені керівником закладу. Таким студентам практика зараховується автоматично;

б) до другої групи належать студенти, які працюють за фахом, що не відповідає спеціальності (профілю факультету). Такі студенти проходять практику за відповідною програмою. Практика проводиться за місцем проживання чи роботи;

в) студенти, які не працюють за обраним фахом, проходять практику з відривом від виробництва у період, визначений навчальним планом, за місцем проживання.

Керівництво практикою студентів заочної форми навчання здійснюють факультетський керівник, методисти зі спеціальності.

Студенти заочної форми навчання після закінчення практики представляють факультетському керівнику таку документацію:

- звіт про проведену роботу, затверджений печаткою бази практики;

- пакет матеріалів відповідно до завдань практики;

- характеристику студента-практиканта, затверджену печаткою бази практики.

Характеристика на студента-практиканта від керівництва бази практики має містити відгук та коротку характеристику рівня підготовки і відношення практиканта до роботи. Також має бути висвітлена науково-методична підготовка, психолого-педагогічна підготовка та професійно-значущі особистісні якості студента-практиканта за час проходження педагогічної практики. Зміст характеристики завершується загальними висновками та рекомендованою оцінкою (за національною шкалою) від керівництва бази практики.

Характеристика реєструється, як вихідний документ на базі практики з номером і терміном видачі та містить підписи керівників бази практики разом з «мокрою» печаткою. Підписи керівників бази практики обов’язково повинні бути розшифровані (посада і ПІБ особи, що підписувала характеристику).