Место дисциплины в структуре

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Педагогческая антропология

Направление 040700 «Организация работы с молодежью»

Профиль: «Организация работы с молодежью»

Степень выпускника: бакалавр

 

 

 

 

Пермь

ПГПУ

2012

Авторы-составители:

ассистент кафедры социальной педагогики

С.Ю. Галиева

 

Рецензент:

кандидат педагогических наук, доцент
Юняева Наталья Васильевна

 

 

Учебно-методический комплекс по дисциплине Б3.В.ОД.10 «Педагогическая антропология» (профессиональный цикл) составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 040700 «Организация работы с молодежью». Дисциплина «Педагогическая антропология» входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин учебного плана подготовки бакалавра по основной образовательной программе 040700 «Организация работы с молодежью» и является обязательной для изучения.

Материалы издания раскрывают содержание курса; цели и задачи изучения дисциплины; средства, формы и методы их реализации.

Адресовано студентам, обучающимся по специальности «Психология и социальная педагогика».

 

Согласовано:

Декан факультета социальной педагогики______________(В.В. Коробкова)

 

Утверждено на заседании учебно-методического совета ПГПУ Протокол № _______ «___» ________________2012 г.   Председатель УМС _____________

Утверждено на заседании кафедры моделирования образовательных систем Протокол № _______ «___» ________________2012г.   Зав. кафедрой _______________ А.И. Санникова

Содержание

 

 

1.Цель и задачи изучения дисциплины.…………………………………………....2

2. Место дисциплины в структуре
основной образовательной программы………………………………………….....2

3. Требования к уровню усвоения дисциплины……………………………….…..6

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций………………………………………………………………………….6

4. Объем дисциплины и виды учебной работы………………………………….……………………………………………..7

4. 2. Распределение часов по темам и видам учебной работы……………………8

5. Содержание курса…………………………………………………………………9

6. Содержание семинарских и практических занятий…………………………...13

6.2.Формы и методы обучения……………………………………………………18

6.3. План-график самостоятельной работы студентов…………………………..19

7. Примерная тематика рефератов ………………………………………………..20

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

8.2. Рекомендуема литература……………………………………………………..21

9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации………………………………………………………..21

9. 2. Содержание и формы проведения входного контроля……………….….…21

9.3. Содержание и формы проведения текущего контроля…………………..….22

9.4. Формы текущего контроля знаний………………………………………...…22

10. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента……………...23

10.2. Содержание и формы промежуточной аттестации………………………...23

10.3. Методические указания студентам……………………………………….…23

10.4. Методические рекомендации преподавателю…………………………….23

Цель и задачи изучения дисциплины

Целью данного курса является обобщение, интеграция и актуализация антропологического знания, полученного студентами при изучении предметов психолого-педагогического, культурологического, философского блока.

Задачи дисциплины:

1) ознакомить студентов с основными идеями и направлениями педагогической антропологии;

3) сформировать общекультурные и профессиональные компетенции, направленные на решение мировоззренческих и социально-личностных проблем подготовки студента;

4) сформировать специальные компетенции, позволяющие студенту получить целостное представление о различных разделах педагогической антропологии, их истоках и взаимосвязях;

5) сформировать специальные компетенции, позволяющие выпускнику применить полученные педагогические знания в профессиональной педагогической и культурно-просветительской деятельности.

Место дисциплины в структуре

основной образовательной программы

 

Дисциплина Б3.В.ОД.10 «Педагогическая антропология» (профессиональный цикл) входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин учебного плана подготовки бакалавра по основной образовательной программе  040700 «Организация работы с молодежью» и является обязательной для изучения.

Курс «Педагогической антропологии» относится к базовым дисциплинам. Его изучение опирается на знания философии, приобретенные студентами в школе. Изучение педагогической антропологии в высшем педагогическом учебном заведении требует предварительных знаний по другим дисциплинам, изучаемым в вузе.

«Педагогическая антропология» изучается студентами на первом–втором курсах наряду с «Педагогикой». Ее освоение является необходимой основой для последующего изучения прикладных дисциплин, в частности лечебная педагогика, образовательные программы для детей дошкольного возраста, образовательные программы начальной школы, работа с молодежью, находящейся в трудной жизненной ситуации.

В процессе изучения дисциплины реализуется профессиональная направленность образовательного процесса.