Фонетическая викторина

1. В каких случаях своей жизни люди пользуются алфавитом?

2. В слове кот три звука и в слове мяу три звука. Одинаково количество слогов в этих словах? Объясните, почему?

3. Назовите слово, которое состоит из трех согласных и одного гласного. В этом слове слышится звук [ы], а пишется буква и. Слово обозначает название помещения, в котором дают представление с участием клоунов, акробатов, гимнастов, дрессированных животных (Цирк).

4. Какую букву надо всавить в имя мальчика, чтобы оно превратилось в слово, называющее короткие шесты с заостренными концами (Коля – колья).

5. В словах уточка, тушить, визит один согласный замените на другой, который отличается от первого по глухоте или звонкости, чтобы получилось новое слово (слова даны на плакатах). Ответы: удочка – тужить – висит.

6. Какое слово при перестановке в нем ударения из названия печеного изделия превращается в название узких, длинных лодок, выдолбленных из стволов деревьев? (Пироги^’ – пироги)/

       Домашнее задание

       «Егоркины скороговорки»

Произнесите скороговорки, четко выговария согласные звуки. Повторите задание 2-3- раза, ускоряя темп речи.

Ведущий: Я сегодня был в восторге

                  От затейника Егорки,

                  За его скороговорки

                  Я поставил бы пятерки!

       Повторяйте, детвора:

       - Посреди двора дрова.

       - Жук над лужею жужжа,

       Ждал до ужина ужа.

                  - В перелеске перепел

                  Перепелку перепел

                  - Лилии полили ли

                  Иль увяли лилии.

       - Аня ныне нянина,

       Нина няня Алина.

       - Мамами любимы мы-

       Самыми любимыми!

                  То-то буду я в восторге,

                  Если вы, как я Егорке,

                  За его скороговорки

                  Всем поставите пятерки.

Ю. Черных

Скороговорки, которые были анны детям на дом:

Все бобры добры до своих бобрят.

Водовоз вез воду из под водопровода

У пенька опять пять опят.

Труд. Три дроворуба на трех дворах дрова рубят.

На Ерему напала дрема, от дремы уснул Ерема.

Рыбу ловит рыболов. Весь в реку уплыл улов.

Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне он смешон!

Фонетическая задача.

Ведущий: Назовите все слова с парными звонкими и глухими согласными. Объясните орфограммы.

       Угостили Олю сладкой,

       Очень вкусной шоколадкой.

       Губки, носик и рубашку –

       Все измазала бедняжка.

       Мама дочь едва узнала:

       - Ах ты, ненаглядная,

       Дочка шоколадная!

Фонетические загадки.

Ведущий: 1. Мама, папа или бабушка? (Кто из них споткнулся о невидимого старика Хотабыча и шлепнулся на пол. В слове-отгадке есть и звонкие и глухие согласные звуки.)

            2. Пуфф или Буфф? (Как звали маленькую кудрявую собачку, которая проспала 100 лет вместе с прекрасной принцессой из сказки? В кличке собаки все согласные звуки глухие.)

Ведущий: Воздух рвет преграды,

            Шум получается.

            Голоса не совсем,

            Но звук прорывается.

            Как называется звук такой?

Дети:   (Это согласный глухой.)

Ведущий: Воздух свободно идет через рот,

            Нет препятствий разных,

            Голос участвует, голос зовет.

            Звук получается …

Дети: (гласный)

Фонетические диалоги

«Кто важнее».

Ведущий: Поспорили однажды между собой гласные и согласные звуки: кто из них важнее?

Гласные: Конечно, мы важнее. Без нас никто и рта не раскроет!

Согласные: Ну, это мы еще посмотрим. Попробуйте-ка нас произнести, чтоб хоть немного приоткрыть рот. Ничего не получается! Н..

Гласные: А вот и получится! Например, М..

Согласные: Разве только одно М, а больше ничего.

Гласные: И все же мы важнее! Без нас не обходится ни одно слово, ни оин слог.

Согласные: Что верно, то верно. Зато без нас, согласных, ни одно слово не будет понятно. Ну-ка, скажите без нашей помощи что-нибудь! Хоть бы название науки, которая изучает нас в вами.

Гласные: (поют и смущенно умолкают) [..о…е…и…а]

Согласные: Вот видите! А если мы скажем) [..ф…н…т…к] так всякий догадается, что это фонетика.

Гласные: Ну, допустим. Хотя мы решили, что это фантик. А вот попробуйте произнести без нас такие слова: елка, если, окно.

Согласные: (мычат в ответ что-то неразборчивое и тоже умолкают)

Ведущий: А как вы думаете, ребята, кто из них важнее и нужнее: гласные или согласные звуки?

Мальчик и девочка: (по очереди)

            Дружат гласные с согласной

            Составляя вместе слог:

            Ма и ша (запомни, Маша!)

            К нам явились на урок.

Если слоги встанут рядом,

Получаются слова.

Ты и ква, а вместе тыква,

Сло и ва, читай слова.

            Сколько в слове гласных –

            Столько и слогов.

            Это знает каждый из учеников.

 

Фонетическая минутка.

Ведущий: Какой новый звук появился?

            Сон-стон каска-краска  ролик-кролик

            Сок-сток салка-скалка  тучка-штучка

            Стук-сук кошка-крошка кот-крот

 

«Всегда вместе»

Ведущий: Однажды не поладили гласные и согласные и разошлись в разные стороны. Сбились гласные в кучу, хотят поговорить – и никак.

Согласные: Кх (кашляют), пчх (чихают), хм (хмыкают)

Ведущий: И заскучали … Вдруг…

Согласные: Тсс!

Ведущий: Показалось им, что кто-то рыдает. Прислушались.

Гласные: (выходят на сцену и плачут) А-а-а-а! Уа! Уа! Уа!

Ведущий: Аукают

Гласные: Ау! Ау! Ау!

Ведущий: И тут согласные крикнули им, вернее, хотели крикнуть, но у них получилось лишь невнятное бормотание.

Согласные: [бдм],[всгд],[вмст]!

Ведущий: И услышали они радостное, но тоже невнятное.

Гласные: [у-е-е-а-е-е]!

Ведущий: Решили заключить они мир. Снова стали рядом и так четко сказали…

Согласные и гласные: Будем всегда вместе!

Ведущий: С тех пор никогда они больше не разлучались. Им друг без друга никак нельзя. Как же тогда будет человек слова говорить, если они будут ругаться?

(По А. Шибаеву)