2020-01-15
633
Цель:
обеспечить формирование у учащихся представления о географии как современной науке и ее возрастающей роли в ХХI веке;
помочь учащимся осознать практическое значение географических знаний в решении экономических, социальных, экологических, политических и других задач человечества;
информировать учащихся о высших учебных заведениях Беларуси, осуществляющих подготовку географов различного профиля.
Оборудование: на доске написан эпиграф; логический опорный конспект;
материалы по профориентации.
Тип урока: обобщение знаний.
Учитель:
Ребята! Вы заканчиваете изучение древней и вечно молодой географии, удивительной науки, изучающей мир, который нас окружает. География исследует связи, сочетания явлений и процессов, происходящих на Земле. География связана с пониманием пространственного измерения человеческого опыта. Появившись в древности как описательная наука, на современном этапе она представляет сложный комплекс знаний, охватывающий все природные и социально-экономические процессы, взаимоотношения общества и окружающей среды.
Давайте ещё раз вспомним, что обозначает термин «география».
Задания:
1. Кратко, лаконично выразите сущность географии и ее значение в современном мире.
Это можно сделать в форме синквейна или выразить предложением, фразой, схемой, рисунком.
Через 5 минут учащиеся представляют свои версии. Все желающие выступить должны быть выслушаны.
2. Ученые утверждают, что география – наука настоящего и будущих столетий, что ее роль будет возрастать.
- Какие, по вашему мнению, задачи должна решать география в будущем?
Вывод: Географические знания нужны для решения экономических, социальных, экологических, политических и других задач человечества.
Далее на уроке на конкретных примерах раскрывается роль географических знаний в решении задач разного характера, показывается возрастающее практическое значение географической науки в настоящее время и в будущем.
Основные положения рассматриваемого вопроса представлены в логическом опорном конспекте, который помогает учащимся проследить логику рассуждений, цельно представить роль географии в мире.
ЛОК
Роль географических знаний в решении практических задач.
Задача – познание природы, выявление ресурсов, путей их рационального
использования и охраны природы.
|
Прир. условия и ресурсы – предпосылка для ГРТ (специализации
территорий с учетом благ.условий) → рацион.и эффект. хозяйст-ние
Задача - познание Природа ↔ Общество} возникают новые природ.-хоз.
системы (ПТК, ТПК, экон. районы, типы расселения, рекреац. зоны,
др.) с учетом разумной организации территории → эконом. эффект.
П ↔ Н ↔ Х изучение в комплексе }→ использование
изучение в системе } → в разных сферах
Мероприятия:
· Географ. исследования на основе:
комплексного подхода (П ↔ Ч ↔ Х);
системного анализа взаимосвязей природных, социальных, экономических компонентов.
· Географическое прогнозирование (в метеорологии, гидрологии)
Методы: географ. аналоги, индикационный, моделирование и др.
· Географических мониторинг – наблюдения (стационарные) и оценка изменений в окр. среде.
· Создание различных типов карт – отражение изменений в системах.
Роль географии возрастает→ усиливается воздействие человека на природу;
| истощаются ресурсы;
| обостряются геоэкологические проблемы.
Задача -оптимизация П ↔ О, решение геоэкологических проблем,
| рацион. и эффектив. хозяйствование.
ГЕОГРАФИЯ – производительная сила общества
Обсуждение вопросов по теме урока ведётся в соответствии с основными положениями логического опорного конспекта.
1.В настоящее время и в будущем основная задача географии – познать природу, выявить ее ресурсы и наметить практические пути рационального использования и охраны природной среды.
Как реализуется эта задача?
· Природные условия и ресурсы являются предпосылкой для географического разделения труда, т.е. для специализации районов мира, которые развиваются благодаря благоприятным природным и социально-экономическим условиям. А это означает рациональное и эффективное хозяйствование.
· Проводятся экономико-географические исследования с целью выбора места для строительства объектов, что, в свою очередь, ведет к экономии средств, улучшает жизнь.
· Объектом географии является познание углубляющегося взаимодействия природы и общества. В результате этого взаимодействия возникают новые природно-хозяйственные системы (например, гидромелиоративный объект, город, агрогородок, др.) с учетом разумной организации территории, что дает экономический эффект.
2. Беседа.
- Какова роль географических знаний в освоении и использовании различных видов ресурсов: минеральных, водных, почвенных, др.?
- Какова роль географии в решении вопросов борьбы с разрушительными силами природы (эрозией, ураганами, наводнениями, др.)?
- Какова роль географии в решении задач функционирования городов и других поселений? Где природная среда в наибольшей степени изменена?
Вывод 1: География изучает природу, население, хозяйство в комплексе. Эти знания используются в различных сферах деятельности людей: разведке полезных ископаемых, освоении и использовании природных ресурсов, в борьбе с разрушительными силами природы, размещении территориальных комплексов, функционировании городов, сельских пунктов, их планировке, застройке, прогнозировании изменений природной среды, решении экологических проблем, охране ресурсов и др.
Для этого проводятся:
· географические исследования. На основе комплексного подхода (учет взаимодействия между природой, человеком, хозяйством), системного анализа взаимосвязей отдельных компонентов природного, социального, экономического характера;
· географическое прогнозирование (в гидрологии, метеорологии, климатологии). Используются методы: географические аналоги, индикационный, моделирование и др. Изучаются и прогнозируются изменения природы в связи с использованием природных ресурсов; будущее состояние природных и природно-антропогенных геосистем; негативные последствия хозяйственной деятельности человека и др.;
· географический мониторинг – наблюдение и оценка состояния, изменений. Стационарные наблюдения требуют дифференцированного подхода – проведения географического районирования (физико-, экономгеографического, др.);
· создание различных типов карт, позволяющих находить ответы на вопрос: «А что будет, если…» и отражающих изменения систем под влиянием различных факторов.
Вывод 2: Роль географии будет возрастать, т.к.:
- усиливается воздействие человека на природу,
- истощаются ресурсы,
- обостряются геоэкологические проблемы.
Решение выше названных проблем – главная задача географии.
Вывод 3: География как наука – непосредственная, производительная сила
общества.
Учитель: Как видите, географические знания востребованы жизнью. Возможно, кто-то из вас любит географию и хочет с ней связать свою дальнейшую деятельность. Где можно получить подготовку географическим специальностям?
Учитель информирует учащихся о высших учебных заведениях Беларуси, осуществляющих подготовку географов различного профиля, условиях поступления в эти учебные заведения, предлагает список адресов сайтов с необходимой информацией (информация об этом содержится в журнале «Геаграфия: праблемы выкладання. – 2007.- № 6 и других источниках).
