Дети смотрят видео на экране (затем детям предлагают импровизировать под музыку)

Ведущий: Мы с вами знаем еще одного австрийского композитора, очень почитаемого в своей стране. Может быть, вы уже догадались? Это Амадей Моцарт. Посмотрите на его портрет. В ту эпоху, когда он жил носили пышные костюмы с рюшами, с роскошными кружевными воротниками и манжетами, а также белые напудренные парики. Амадей Моцарт сочинил много музыкальных произведений, среди которых много опер и симфоний. А кто из вас может сказать, что это за произведение такое, симфония? Кем она исполняется? (ответы детей – симфонический оркестр). В те времена на каждом балу обязательно присутствовал небольшой оркестр. Наш бал не должен стать исключением. Я предлагаю вам самим объединиться в оркестр и исполнить музыкальное произведение, написанное Амадеем Моцартом. 

Детский оркестр исполняет «Маленькую ночную серенаду» А.Моцарта.

Ведущий: На каждом балу был свой церемониймейстер, который представлял гостей хозяевам и объявлял следующие танцы. Как вы думаете, как его можно узнать? (рассуждения детей ). А узнать его можно было по специальному шесту. (В зал входит церемониймейстер.) Зачем ему шест? (рассуждения детей). Так он отстукивал ритм, чтобы гости не сбились во время танца, а также привлекал внимание всех присутствующих в зале, чтобы сделать объявление.

Церемониймейстер (громко стучит шестом об пол): Внимание, внимание! (подходит к хозяевам бала). К нам прибыл еще один гость! Это знаменитый сказочник Оле - Лукое! Он прибыл с подарками королю и королеве.

Оле: Здравствуйте, ребята, здравствуйте, Ваше Величество (кланяется всем присутствующим)! Я очень торопился на ваш праздник и принес с собой для вас сюрприз. Посмотрите, вот это мой волшебный зонтик (показывает яркий, разноцветный зонт). А в нем спрятаны австрийские сказки и легенды. Я уверен, что ребята с ними знакомы. Давайте вместе отгадаем, из какой сказки эти герои?

Оле достает из зонтика поделки детей, сделанные по сюжетам разных сказок.

Первая поделка связана с легендой о пастухе и великанах, дети вместе с педагогом вспоминают сюжет.

Ведущий: в этой сказке говорится о необыкновенном пении австрийских пастухов. Они так владеют своим голосом, что не только коровы и овцы сбегаются на их зов, но может быть и сказочные гномы, живущие в альпийских пещерах, тихонько подслушивают их пение (звучит запись пастушьего клича).

Давайте попробуем также позвать друг друга «Ти – ла – ла – ла – ла!» У вас хорошо получается! Я предлагаю вам исполнить песню про веселого старого гнома!

Песня «Пестрый колпачок» Г.Струве.

Сюжет следующей сказки связан с драконом. Дети узнают свои поделки на эту тему.

Детям предлагают поиграть в подвижную игру «Поймай дракона» - вариант салок (Выбираются несколько охотников на драконов, которые должны коснуться остальных детей – драконов. Те, до кого коснулись, замирают. Игра проводится под музыку. Пока звучит музыка, ловят драконов).

Ведущий: Еще в одной старинной австрийской легенде говорится о добром драконе, который не хотел похищать жителей деревень и есть их. Но, чтобы ему не было стыдно перед другими драконами, он попросил людей делать для него фигуры в виде зверей из цветов, чтобы он мог съесть их, без вреда настоящим живым существам. Издалека, цветочные фигуры выглядели совсем как настоящие.

А цветов в Австрии очень много! Представьте себе, что из них даже делаются вкуснейшие лакомства! Например, во всем мире известны знаменитые засахаренные фиалки! Представьте себе, конфеты из цветов! Но в Австрии много различных сластей, и не только из растений. Эта страна самых больших сладкоежек на свете! Здесь пекут необыкновенные пироги и торты. Не один праздник, ни один бал не обходился без вкуснейших угощений. И, конечно, мы с вами тоже не уйдем голодными. Я предлагаю вам приготовить торт. В Австрии блюда славятся не только вкусом, но и красотой. Мы постараемся тоже сделать наш торт очень красивым.

Дети украшают коржи фруктами.

После того, как торт будет готов, всех приглашают в группу на чаепитие.

Олимпийские игры в Греции»

(интегрированное занятие для детей подготовительной к школе группы)

Цель: дать детям представление о традициях и культуре другой страны.

Задачи: закрепить у детей знания о культуре и традициях Греции, полученные в ходе подготовки к занятию. Уточнить представления о греческих мифах. Расширить знания о возникновении и проведении Олимпийских и дельфийских игр. Воспитывать умение сопереживать товарищам. Воспитывать чувство патриотизма.

Предварительная работа: Знакомство детей с особенностями музыкальной культуры Греции. Разучивание греческого танца «Сиртаки», знакомство детей с музыкальными инструментами, характерными для Греции: свирель, лира. Знакомство с особенностями греческой архитектуры. Рассказывание греческих сказок и мифов.

Материалы и оборудование: большой воздушный шар с привязанными к нему лентами,стихотворения о Москве,фотопрезентация с видеофрагментами, сопровождающая рассказ ведущего, спортивные атрибуты для проведения соревнований, медали, музыкальные инструменты для детского оркестра, корзина с фруктами – угощение для детей, музыкальные фрагменты: танец «Сиртаки», свирель.

Действующие лица: ведущий, герои греческих мифов: Гера, пан, Аполлон.

 

Ход занятия:

Дети входят в зал под музыкальное сопровождение. Их встречает ведущий.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы вас уже заждались, послушайте, как торопят нас кремлевские часы! (раздается бой курантов).

Слышите? Это наши куранты, у них особый бой! А где они находятся? (ответы детей). Правильно, эти часы находятся в Кремле – самом центре нашей столицы - Москвы!