Розділ ІІ методика, організація та використання сучасних підходів у початкових класах ЗОШ

Сьогодні, коли процеси глобальної соціальної трансформації охоплюють дедалі більше різних сфер життєдіяльності суспільства, Україна накреслила орієнтир на входження у світовий освітній простір. З цією метою активно здійснюється модернізація освітньої діяльності у контексті глобалізації та інтеграції, з огляду на приєднання України до Болонського процесу, кінцевою метою якого є створення єдиного європейського освітнього простору.

Усе це вимагає пошуку та освоєння нових освітніх технологій, прогресивних ідей, форм і методів навчання. Мова йде про принципово нові ідеї, концепції, технології, в центрі яких - особистість того, хто навчається, з його потребами, інтересами, життєвими проблемами. Усвідомлення науково-педагогічною громадськістю необхідності корекції традиційної дисциплінарної дидактичної моделі навчання, що володіє обмеженими можливостями у формуванні взаємозалежних системних знань у дітей, відкриває нові можливості для впровадження технології навчання, що забезпечує гарантоване досягнення результату. [16, ст. 26]

На сучасному етапі розвитку українська система освіти характеризується поступовим переходом до особистісно-орієнтованого співробітництва, де тому, хто навчається, відводиться активна роль суб’єкта освітньої діяльності. Саме тому необхідним є використання в навчально-виховному процесі нестандартних технологій, активізація педагогічного пошуку, підвищення майстерності, запровадження інновацій. Чільне місце серед новітніх технологій посідає метод проектів, який останнім часом набуває все більшого поширення в сучасних освітніх закладах України. Проектний підхід сприяє посиленню індивідуалізації процесу навчання, пошуку оптимального поєднання теорії та практики, актуалізації наявних знань та умінь учнів.

Використання позакласних заходів в удосконаленні навичок англійської мови учнями початкових класів ЗОШ № 9

Питання про роль позакласної роботи в учбовому процесі, про вплив її на мотивацію вивчення іноземної мови є дуже актуальним у зв’язку з необхідністю пошуку більш сучасних форм і методів роботи з метою підвищення рівня підготовки учнів по всім предметам, в тому числі і по іноземній мові, а також потребою посилити виховне сприяння на учнів в процесі навчання різних шкільних предметів.

Позакласна робота сприяє формуванню позитивних мотивів учбово-пізнавальної діяльності учнів, підвищення рівня оволодіння мовою, більш широкому знайомству школярів з культурним і соціально-економічним життям народів світу, стимулює самостійну роботу учнів над мовою.

Добре поставлена позакласна робота сприяє підвищенню якості знань учнів, допомагає закріпити, розширити і поглибити ці знання, сприяє подальшому удосконаленню їх мовленнєвих навичок і вмінь і створює умови для здійснювання комплексного підходу до всього виховання учнів, розвиває їх творчість, ініціативу і самостійність.

Позакласні заходи являються хорошим стимулом до вивчення іноземної мови, тому що вони створюють умови, в яких учні на практиці користуються іноземною мовою як засобом спілкування.

В школі працює драматичний гурток для учнів ІІ-VII класів «У світі казок». Робота з учнями ведеться в різних групах: молодша група - учні ІІ - ІІІ класів та старша група - учні V - VII класів. [Додаток А]

На заняттях готуються міні - спектаклі до казок, відомих учням. Основним матеріалом для занять є учбово-методичний комплекс підручника А. Гергель “ Let’s Go With Us “, який є дуже вдалою розробкою не тільки для факультативних занять, але й чудовим матеріалом для драматизації, що органічно пов’язаний з учбовою роботою, але не дублює її.