Глава 8. Деловые игры в сфере управления

вой работы за день. Общегрупповая работа ведется в доигровой, игровой и послеигровой периоды: основ- ное назначение ее — создать из участников коллек- тив единомышленников, способный действовать как в игре, так и после нее в соответствии с выработанной стратегией.

Последняя группа  средств  —   психотехничес- кая — ориентирована на помощь участникам в выяв- лении своих ограничений и их преодолении, в рас- крытии новых возможностей, резервов», способностей, их активизации и развитии. Психотехнические сред- ства ИНИ дополняют и логически завершают систе- му средств социоинженерной организации решения проблем. Сюда входят методические приемы создания ситуации интенсивной деятельности, работы с созна- нием участников (мотивирование, рефлексия состоя- ний и   а также приемы обучения новым уме- ниям и навыкам, развития последних (в том числе тренинги всех видов).

При проведении инновационных игр использует- ся также ряд специальных техник, к числу которых можно отнести:

• распредмечивание   —  отказ  от  жесткого  предмет-

• но-профессионального взгляда на действитель- ность, который достигается путем организации столкновения позиций в продуктивном конфликте и обсуждения проблем с «чужих» позиций;

• проблематизацию          — выявление реальных затрудне- ний в деятельности — препятствий, обусловленных несовершенством организации субъекта деятельно- сти (основное средство проблематизации — поиск глубинных причин, лежащих в основе затруднений);

• целеполагание — определение главных целей, за реализацию которых участники игры берут на себя ответственность;

• самоопределение — определение своей позиции в пространстве игры, которое строится на основе ин- дивидуальных целей и их соотнесения с целями и позициями  других  участников;

• рефлексию — осмысление процесса, способов и результатов деятельности отдельного человека и группы. В ходе рефлексии человек имеет возмож- ность взглянуть на происходящее «со стороны» и увидеть себя, свое сознание, мышление, а также мышление  и действия  других людей.  В  данном контексте рефлексия выступает одним из основ- 1031

1032