Висновки до другого розділу

У другому розділі роботи було запропоновано програму профілактики суїцидальної поведінки серед підлітків загальоосвітньої школи.

Мета програми - профілактика суїцидальної поведінки через підвищення соціальної адаптованості на основі ціннісно-цільової позиції.

Реалізувалися такі завдання як: розвивати позитивне самосвідомість; навчити цінувати свою і чужу індивідуальність; навчати працювати в команді; сформувати ставлення до життя як до цінності; формування здорового способу життя.

У роботі по програмі були використані такі методи роботи: лекція, бесіда, дискусія, групова робота з елементами тренінгу, створення творчих робіт (індивідуальних і групових), ігри, психологічні вправи, творчі етюди. Також до групових форм роботи ми відносимо проведення групового тестування, робота з анкетами.

Програма була складена таким чином, що передбачала частину заходів, які повинні бути проведені за участю залучених фахівців з інших соціальних інститутів.

Повторна діагностика показала, що розроблена нами програма є ефективною.

Висновки

Суїцид є актуальної проблемою з часів існування людства. Тому багато сучасних науковців та вчених намагалися її вирішити з точки зору психології, педагогіки, соціальної педагогіки, медицини, філософії.

Охарактеризовано поняття суїцидальної поведінки, як одну із форм саморуйнівної поведінки людини, як насильницьку надприродну смерть. Проаналізовані погляди різних наук на цю проблему.

Охарактеризовано підлітковий вік, який являється дуже вразливим, а тому серед підлітків найбільш найчастіше відбуваються спроби покінчити з собою.

З`ясовано, що необхідно проводити соціально-педагогічну роботу серед підлітків з метою запобігання суїцидальних проявів, замахів, формування життєвих установок активної життєвої позиції, підвищення життєствердних цінностей.

Профілактики розглядається нами як комплекс різного роду заходів, спрямованих на попередження та усунення факторів ризику.

Задля оптимізації профілактичної роботи установлено, що необхідно залучити представників зовнішніх соціальних інститутів: правоохоронних органів, медичних закладів, церкви, соціальних служб тощо.

Теоретично обґрунтовано соціально-педагогічну програму профілактики суїцидальної поведінки серед підлітків, яка впроваджувалась протягом 3 етапів.

На етапі першому етапі було проведено діагностику, що виявила ризик суїцидальної поведінки серед підлітків обох груп.

На другому етапі реалізовувалась програма технології з учнями експериментальної групи, яка передбачала реалізацію таких заходів, як психологічний тренінг, філософський стіл, зустріч з психіатром, з представниками міліції, похід до психіатричної лікарні тощо.

На третьому етапі установлено, ризик суїцидальної поведінки знизився.

Отже, розроблена нами програма є ефективною.