Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

Процесс изучения дисциплины (модуля) направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП ВО по данному направлению подготовки (специальности):

а) общекультурных (ОК):

б) общепрофессиональных (ОПК): ОПК - 3;

в) профессиональных (ПК): ПК - 6.

[Далее оформляется таблица 1, в которой перечисляются знания, умения, навыки и (или) опыт деятельности, характеризующие процесс формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения дисциплины (модуля)]

Таблица 1

Декомпозиция результатов обучения

Компетенции		Формируемые знания, умения, навыки
Код в ООП	Название	Знать	Уметь	Владеть
ОПК -3	способность к поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения.	основные положения, тенденции развития и достижения современной методологии психологической науки актуальные проблемы и основные направления современных психологических исследований; основные направления современных трансформаций методологии психологической науки. факторы, влияющие на восприятие и понимание информации, условия и сущностные особенности механизмов психического и психологического развития;	свободно оперировать системой понятий категорий психологии, соотносить знания о разных парадигмальных подходах с конкретными задачами и конкретной социокультурной ситуацией исследования. соотносить методологические принципы различных научных школ с задачами и психологического исследования. характеризовать свои интересы;использовать и представлять в адекватной форме полученные знания в различных ситуациях и в разных социокультурных контекстах;	методами теоретической и прикладной методологии и системой комплексного психологического обследования, способами применения полученных знаний в собственных научных и прикладах исследованиях  навыками применения знаний о проблемах и направлениях современной методологии для научной деятельности в различных контекстах.  способами реализации творческого потенциала в заданных условиях и в рамках
ПК -6	«Способен к постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности»	Знаеттеоретические основы, основные характеристики и базовые аспекты профессиональной деятельности психолога.	Умеетиспользовать полученные теоретические знания в практической деятельности.	Владеет некоторыми навыками планирования и организации профессиональной деятельности с учетом основных этических принципов работы психолога.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся составляет:

Таблица 2. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Из них: лекций – 15 ч., семинарско-практических занятий–15  часа; самостоятельная работа студента составляет 68 часов. Форма итогового контроля знаний–экзамен (в 7семестре).

.

Дневная форма обучения

№ п/п	Наименование радела (темы)	Семестр	Неделя семестра	Контактная работа (в часах)						Самостоят. работа	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				Л	ПЗ	ЛР	ГК	ИК	АИ
1	Раздел I. Общие вопросы клинической психологии Предмет и структура клинической психологии	6	1-2	2	2					10	Устный опрос, проверка практических заданий (реферат по истории клинической психологии)
2	Практические задачи и функции клинических психологов	6	3-4	2	2					6	Устный опрос, проверка практических заданий («Роль и функции психолога в различных областях клинической психологии»)
3	Основные категории клинической психологии	6	5-6	2	2					6	Устный опрос, проверка практических заданий (Словарь терминов клинической психологии)
4	Промежуточная аттестация	6	7							8	Тестирование
5	Раздел II. Основные разделы клинической психологии Патопсихология как раздел клинической психологии.	6	7-8							10	Устный опрос, проверка практических заданий (Комплекс патопсихологических методик)
6	Нейропсихология как раздел клинической психологии	6	9-10	3	3					10	Устный опрос, проверка практических заданий (Комплекс нейропсихологических методик)
7	Психосоматика как раздел клинической психологии	6	11-12	3	3					10	Устный опрос, проверка практических заданий («Психологические причины соматических заболеваний»)
8	Психологические исследования в клинике психических, неврологических и соматических заболеваний	6	13-14	3	3					18	Устный опрос, проверка практических заданий (анализ статей, посвященных исследованиям в клинике психических, неврологических и соматических заболеваний)
9	Итоговая аттестация		15-16	15	15					78	Итоговое тестирование, экзамен

 

Таблица 3

Матрица соотнесения разделов, тем учебной дисциплины (модуля)

И формируемых в них компетенций

Темы, разделы дисциплины	Кол-во часов	Компетенции			Σ общее количество компетенций
			ПК 6	ОПК 3
Раздел I.Общие вопросы клинической психологии	32		+	+	2
Тема 1. Предмет и структура клинической психологии	8		+	+	2
Тема 2. Практические задачи и функции клинических психологов	10		+		1
Тема 3. Основные категории клинической психологии	8			+	1
Раздел 2. Основные разделы клинической психологии	40			+	1
Тема 4. Патопсихология как раздел клинической психологии.	6		+		1
Тема 5. Нейропсихология как раздел клинической психологии	8				1
Тема 6. Психосоматика как раздел клинической психологии	8		+		1
Тема 7. Психологические исследования в клинике психических, неврологических и соматических заболеваний	8		+	+	2

Раздел 1. Общие вопросы клинической психологии