Вид заняття: практичне заняття.
Мета: 1.Навчальна: узагальнити та систематизувати вміння виконувати дії з комплексними числами, здійснювати перехід від однієї форми к.ч. до іншої.
2.Виховна: виховувати вміння самостійно працювати в малих групах, акуратність ведення конспекту.
3.Розвиваюча: розвивати принциповість, наполегливість.
Міжпредметна інтеграція: хімія, фізика, ТОЕ.
Методичне та матеріальне забезпечення: моделі, таблиці до теми, роздатковий матеріал.
Основні знання та вміння: студенти повинні знати форми к.ч, вміти здійснювати перехід від однієї до іншої та вміти виконувати дії з комплексними числами в різних формах.
Література:
5. Бубняк Т.І. Вища математика: Навч.посібник.- Львів: «Новий світ - 2000»
6. Дубовик В.П., Юрик І.І. Вища математика: Навч.посібник.- К.: Видавництво А.С.К., 2003
7. Литвин І.І., Конончук Г.О. Вища математика. Навчальний посібник – Львів., 2002
8. Миронюк М.В., Захарченко Н.В. Вища математика. Практикум. Навч. Посібник – Вінниця: ФОП Рогальська І.О., 2011
Викладач БараболяМ.М.
Хід заняття
1. Організаційний момент 2 хв.
2.Актуалізація опорних знань: Повторити алгебраїчну, тригонометричну форму комплексних чисел та правила виконання дій з ними.(бесіда, комбіноване опитування)
3. Вивчення нового матеріалу:
3.1 Тема заняття: Комплексні числа. Перехід від однієї форми до іншої.
3.2Мотивація пізнавальної діяльності: розповісти про важливість даної теми для подальшого навчання.
3.3 Питання, які будуть вивчатися:
1) Перехід від алгебраїчної до показникової форми.
2) Дії з комплексними числами у алгебраїчній, тригонометричній, показниковій формах.
3.4 Методи, які використовуються: частково-пошуковий, репродуктивний, пояснювально-ілюстративний.
4.Самостійна робота студентів: розв’язування завдань зошитах.
5. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу: колективне розв’язування задач, бесіда відтворюючого характеру.
6. Підсумкова частина заняття: підвести підсумки та виставити оцінки.
7. Повідомлення домашнього завдання: Л1, ст.56-64
План заняття №
Навчальна дисципліна вища математика
Група: Дата проведення:
Вид заняття: лекція Аудиторія № _________________
Тема заняття: Різновиди матриць. Дії над матрицями
Мета заняття:
1. Навчальна: сформувати поняття матриці, різних їх видів, вміння виконувати дії над ними
2.Виховна: виховувати самостійність, вміння вести конспект та акуратність записів в зошитах
3.Розвиваюча: розвивати наполегливість, інтерес до вивчення предмета
Міжпредметна інтеграція: електротехніка, основи програмування, мікросхемотехніка
Методичне та матеріальне забезпечення заняття: таблиці до теми, роздатковий матеріал.
Студенти повинні знати: поняття матриці, види матриць
Студенти повинні вміти: виконувати дії з матрицями
Студенти повинні мати навички: використовувати властивості матриць
Методична спрямованість: Активізація пізнавальної діяльності засобами НІТ та активних методів навчання
Застосовані методи навчання: пояснювально-ілюстративний, бесіда, частково-пошуковий, демонстрація
Викладач: Тичук Р.Б.БарБараболя М.М.
Хід заняття
1.Організаційний момент. Перевірка присутності
( хв.)
2. Мотивація навчальної діяльності. (на протязі заняття)
знання матриць необхідне для вивчення визначників та розв’язування систем рівнянь;
Використання матриць широко розповсюджене в фізиці, ТОЕ, теоретичній механіці. Матриці використовуються з метою виявлення оптимального способу дій при розв’язанні задач керування системами, зокрема – економічними. Предметом дослідження процесу знаходження обернених матриць за допомогою формули є задачі пошуку оптимальних управлінських рішень, що математично зводяться до задач знаходження умовного рішення функції багатьох змінних. Використання матриць широко розповсюджене в фізиці, ТОЕ, теоретичній механіці. Наприклад, для опису графів кіл (граф – система з’єднаних відрізків кіл, які характеризують конфігурацію кола) записують матриці (вузлову або контурну).
3. Повідомлення теми, плану та мети заняття. ( хв.)
Постановка завдання: описати структуру заняття
4. Актуалізація опорних знань. ( хв.)
Письмове опитування за індивідуальними завданнями.
5. Вивчення і засвоєння нового матеріалу. ( хв.)
План
1. Поняття матриці
2. Види матриць.
3. Дії з матрицями.
4. Властивості матриць
6. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу. ( хв.)
Розв’язування задач
7. Підсумкова частина заняття. ( хв.)
Підведення підсумків заняття викладачем. (основні поняття, що вивчались на занятті, виставлення оцінок за роботу на занятті)
8. Повідомлення домашнього завдання. ( хв.)
Л1. ст.14-19
Література:
1. Бубняк Т.І. Вища математика: Навч.посібник.- Львів: «Новий світ - 2000»
2. Дубовик В.П., Юрик І.І. Вища математика: Навч.посібник.- К.: Видавництво А.С.К., 2003
3. Литвин І.І., Конончук Г.О. Вища математика. Навчальний посібник – Львів., 2002
4. Миронюк М.В., Захарченко Н.В. Вища математика. Практикум. Навч. Посібник – Вінниця: ФОП Рогальська І.О., 2011
План заняття №
Навчальна дисципліна вища математика
Група: Дата проведення:
Вид заняття: лекція Аудиторія № _________________