2020-04-12
693
134. Из сочинения историка «Император со своей стороны сделал всё, чтобы облегчить супруге достижение цели: стать самодержавной императрицей. Правда, первые распоряжения правительства, хотя и внушённые императору своекорыстными людьми, были направлены к упрочению его на престоле, должны были произвести на общество благоприятное впечатление. По императорскому указу было возвращено из ссылки много лиц, подвергнутых опале в прежнее царствование: Бирон, Миних, Лесток и другие. Был обнародован знаменитый <…>. В нём говорилось, что при Петре Великом нужно было принуждать дворян, чтобы они служили и учились, отчего произошло искоренение грубости и невежества и умножилось число сведущих людей; но теперь уже нет нужды в принудительной силе. <…> и объявлял всем дворянам, служившим в гражданских и военных чинах, что они могут служить, но могут и выходить в отставку, когда того захотят, кроме военного времени и за 3 месяца до начала войны. Мысль об освобождении дворян от обязательной службы была подсказана императору Романом Воронцовым, который стремился сделать новое царствование популярным, так как намеревался выдать за него свою дочь Елизавету. Окружавшими престол людьми была проведена и другая мера – уничтожение Тайной канцелярии и запрещение выкрикивать ненавистное "слово и дело". Издан был указ, который позволял раскольникам, бежавшим в Польшу и другие заграничные страны, возвратиться в Россию и поселиться в Сибири, в Барабинской степи и других подобных местах, причём приказано было не делать им никакого препятствия в содержании закона по их обыкновению и по старопечатным книгам. Кроме того, была понижена цена на соль, составлявшую казённую монополию». Назовите императора, о котором идёт речь. Укажите пропущенное в тексте название исторического документа. Найдите в отрывке и запишите предложение, содержащее вывод, который обосновывается в тексте. Напишите не менее двух положений, приведённых для обоснования данного вывода.
|
|
|
|
|
|
135. Из сочинения историка «За четверть века в России было построено свыше 200 новых предприятий. Это были в основном металлургические, оружейные заводы, текстильные мануфактуры, верфи, пороховые мельницы. Они работали главным образом на нужды войны. В этот период началось интенсивное освоение несметных природных богатств Урала. Здесь как грибы росли казённые и частные металлургические заводы. Первейшим промышленником эпохи был Никита Демидыч Антуфьев (Демидов) – оборотистый тульский ружейный мастер, ставший владельцем множества железоделательных и медеплавильных заводов. Уральская промышленность принесла мировую славу русскому железу, чьё качество признавалось великолепным, а цена баснословно низкой. Царь всячески поощрял русских предпринимателей. Они получали деньги из государственной казны. Предпринимателям передавали земли, приписывали к заводам государственных крестьян, труд которых почти ничем не отличался от труда крепостных и холопов. Позднее была принята "Берг-привилегия", закон, согласно которому любой из подданных царя мог беспрепятственно основать завод на любых, в том числе и кому-то принадлежащих, землях, что позволяло не считаться с чьей-либо собственностью. Заводчикам разрешили покупать для заводов крепостных крестьян. Вместе с тем, поощряя предпринимателей, государственные учреждения установили жёсткий контроль за всем, что делалось на частновладельческих заводах. Их хозяев за нарушение утверждённых регламентов могли лишить собственности. Это сдерживало инициативу предпринимателей, тормозило развитие свободного рынка рабочих рук и товаров. При всех своих недостатках, которые проявились позже, экономика России сумела обеспечить победу армии и флота в войне со шведами». Укажите хронологические рамки периода, о котором идёт речь в первом предложении. Назовите упоминаемого в тексте царя. Из второго абзаца выпишите предложение, содержащее утверждение, обоснования которого изложены в последующем тексте. Выпишите два любых обоснования данного утверждения.
136. Из сочинения историка «Союз с Наполеоном был для России невыносимым не только потому, что он противоречил национальному сознанию и народной гордости, но и потому, что он совершенно разрушал экономические силы и благосостояние русского народа и государства. В то же время Наполеон, заставляя нас растрачивать бесплодно для нас наши силы на войну с Англией, Швецией, Турцией и, наконец, с Австрией, сам выдвигал против России польский вопрос в самом обострённом и опасном для нас виде. Сначала, чтобы успокоить Россию, Наполеон согласился на заключение с ней особой конвенции, в которой формально была бы устранена всякая возможность восстановления Польши в виде самостоятельного государства. Но затем отказался ратифицировать этот документ. Отказ этот последовал тотчас за отклонением попытки Наполеона посвататься к одной из сестёр российского императора, Анне Павловне, и некоторые историки видят в обоих этих событиях внутреннюю связь. Тогда же Наполеон выгнал родственника российского императора, герцога Ольденбургского, из его собственных владений вследствие недостаточно строгого соблюдения герцогом континентальной системы. [Император] счёл себя лично задетым и разослал ко всем европейским дворам протест против действий Наполеона. Наконец, нарушение континентальной системы в России и в особенности таможенный тариф, который прямо бил по карману французских купцов и фабрикантов, явились самыми существенными обстоятельствами, с которыми Наполеон не мог примириться. Таким образом, для всех стало ясно, что война России с Францией неизбежна». Назовите российского императора, упоминаемого в отрывке. Укажите, с точностью до четверти века, период, к которому относятся описываемые в тексте события. Найдите в отрывке и запишите предложение, содержащее описание ситуации, причины складывания которой приводятся в тексте. Выпишите не менее двух причин, названных в тексте.
|
|
|
137. Из сочинения историка «Действительно, подлинным правителем России при ней стал <…>. Выходец из мелких курляндских дворян, благодаря расположению императрицы он выдвинулся на первые роли и стал Курляндским герцогом. Умный, волевой и хитрый, он оказывал на неё огромное влияние. Без его одобрения не принималось ни одно серьёзное государственное решение. Временщик отличался крутым нравом. Его как огня боялись все придворные и министры, побаивалась его и сама государыня, которую, по слухам, он и бивал. Однако вряд ли можно считать это время периодом засилья иностранцев, грабивших богатства страны... Если посмотреть на факты, то они свидетельствуют, что при дворе господствовали не только немцы, а вполне интернациональная клика придворных. Пёстрая компания, окружавшая престол, состояла из курляндца <…>, лифляндцев братьев Левенвольде, ольденбуржца Миниха, вестфальца Остермана, "литвина" Ягужинского, потомка кабардинских князей Черкасского, русских Головкина, Ушакова и Волынского. Они не составляли единого целого; это была типичная придворная камарилья, раздираемая никогда не стихавшей борьбой за власть, богатство и влияние. В армии и во флоте иностранцев в этот период числилось не больше, чем при Петре I. Причём благодаря Миниху прежние преимущества для иностранцев, поступавших на русскую службу (мера, введённая Петром I для привлечения офицеров в русскую армию), были отменены, и русские офицеры сравнялись в правах с иностранцами. Что же касается свирепой Тайной канцелярии, жестокого преследования недовольных, разграбления богатств страны и прочих извечных пороков отечественного управления, то они были всегда, и до <…>, и, кажется, не исчезнут никогда». Назовите императрицу, о которой идёт речь. Назовите государственного деятеля, чьё имя пропущено в тексте. Найдите во втором абзаце отрывка и запишите предложение, содержащее вывод, который обосновывается в тексте. Напишите не менее двух положений, приведённых для обоснования данного вывода.
|
|
|
138. Из сочинения историка «Теперь, смотря на исход этой кампании глазами историка, легко видеть, что шансы Наполеона стали падать с самого начала и падали безостановочно, но современники поняли это не сразу; они видели только, что русская армия отступает и что Наполеон устремляется всё дальше в глубь страны. Такой ход дел порождал уныние и отчаяние в населении и ропот в войсках, которые жаждали генерального сражения. Ропот этот усиливался оттого, что во главе войск был немец. Наконец, Александр, подчиняясь народному мнению, решил назначить общего главнокомандующего для всех армий. Общий голос указал на _____________. Хотя лично Александру он был очень неприятен после Аустерлица и после ослушания при заключении Бухарестского мира, тем не менее он счёл необходимым подчиниться общему мнению. Сознавая необходимость народной борьбы с Наполеоном, Александр в это время чутко прислушивался к голосу общества и народа. Именно поэтому он выдал с головой Сперанского, назначил государственным секретарём адмирала Шишкова, истинно русского патриота квасного пошиба, но совсем не государственного человека; по той же причине назначил генерал-губернатором Москвы взбалмошного Растопчина, известного своими патриотическими брошюрами и афишами. Из тех же именно соображений он назначил в главнокомандующие всех армий ____________ и, надо сказать, хорошо сделал. В Москве его ожидал взрыв энтузиазма в обществе и народных массах, который превзошёл все его ожидания. Дворянство одной Московской губернии пожертвовало немедленно 3 млн руб., огромную для того времени сумму, и вызвалось поставить с каждых 100 душ по 10 рекрутов, что составляло почти половину рабочего и способного носить оружие населения. Купечество Москвы пожертвовало 10 млн руб. Никогда ни раньше, ни после не жертвовалось таких колоссальных сумм. Война действительно принимала народный характер». Найдите во втором абзаце и запишите предложение, содержащее вывод, который обосновывается в тексте. Напишите не менее двух положений, приведённых для обоснования данного вывода. Назовите год, к которому относятся описываемые в тексте события. Укажите пропущенную в тексте фамилию русского военачальника.
139. Из исторического документа «Мы <…> император и самодержец всероссийский и прочая и прочая и прочая. Объявляем, что всем ведомо есть, какою злостию надмен был сын наш Алексей, и что не раскаянием его оное намерение, но милостию Божиею ко всему нашему отечеству пресеклось; а сие не из-за чего иного возросло, токмо от обычая старого, что большему сыну наследство давали. Сей недобрый обычай не знаю чего для так был затверждён, ибо не только в людях по разсуждению умных родителей бывали отмены, но и в Святом писании видим, как Исакова жена состарившемуся её мужу меньшому сыну наследство исходатайствовала, и что ещё удивительнее, что и Божие блаrословение тому следовало. Ещё ж и в наших предках оное видим, когда блаженные и вечнодостойные памяти великий князь Иван Васильевич, и поистине великий не словом, но делом: ибо оный, разсыпанное разделением детей Владимировых наше отечество собрал и утвердил, который не по первенству, но по воли сие чинил, и дважды отменял, усматривая достойного наследника, которой бы собранное и утверждённое наше отечество в расточение не упустил, перво мимо сыновей отдал внуку, а потом отставил внука уже венчанного, и отдал сыну его наследство. В таком же разсуждении, в прошлом милосердуя мы о наших подданных, чтоб и партикулярные их дома не приходили от недостойных наследников в разорение, хотя и учинили мы устав, чтоб недвижимое имение отдавать одному сыну, однакож отдали то в волю родительскую, которому сыну похотят отдать, усмотря достойного, хотя и меньшему, мимо больших. Поскольку должны мы иметь попечение о целости всего нашего государства, которое с помощию Божиею ныне паче распространено, как всем видимо есть. Чего для заблагоразсудили мы сей устав учинить, дабы сие было всегда в воле правительствующего государя, кому оной хочет, тому и определит наследство, и определённому, видя какое непотребство, паки отменит, дабы дети и потомки не впали в такую злость, как выше писано, имея сию узду на себе». Найдите в отрывке и запишите предложение, содержащее решение, принятое автором. Напишите не менее двух положений, приведённых для обоснования данного решения. Назовите императора, в годы правления которого был издан данный документ. Укажите название, под которым этот документ вошёл в историю.
140. Русско-турецкая война 1877–1878 гг. явилась крупным военно-политическим событием в истории России второй половины XIX в. Дипломатическим и военным путём Россия решала стоящие перед ней внешнеполитические задачи, восстанавливая в мире свой статус великой державы. Русско-турецкая война 1877–1878 гг. явилась крупным военно-политическим событием в истории России второй половины XIX в. Дипломатическим и военным путём Россия решала стоящие перед ней внешнеполитические задачи, восстанавливая в мире свой статус великой державы. Назовите не менее двух итогов русско-турецкой войны 1877–1878 гг. Приведите любые два примера военных операций, сражений русско-турецкой войны 1877–1878 гг.
141. Из сочинения историка «В международных отношениях император проявлял в первые годы царствования те же колебания, которые характеризовали и его внутреннюю политику. Подчиняясь голосу народному, он считал в это время необходимым защищать греков от турецких неистовств, а в письмах к цесаревичу Константину он греков называл бунтовщиками, которые не заслуживают никакого сочувствия и которых следовало бы заставить подчиниться султану. Вынужденное заступничество за греков обернулось, однако, войной с Турцией. Русский флот вместе с французским и английским флотом участвовал в уничтожении турецкого флота при Наварине, и султан считал Россию главной виновницей этого события. В возникшей войне с Турцией император стремился только заставить её принять свои требования, в то же время стараясь не наносить ей слишком сильных поражений, не желая, чтобы турецкая монархия разрушилась. Благодаря этой нерешительности действий первый год войны окончился довольно неудачно, и только когда император предоставил новому главнокомандующему Дибичу свободу действий, кампания окончилась успешно. Но условия, предписанные Турции, – опять-таки из тех же побуждений, – всех изумили своей умеренностью. Этот первый период царствования окончился после первых дней июльской революции во Франции. Изгнание из Франции друга императора Карла X и последовавшее затем крушение Нидерландской монархии (где королевой была сестра императора Анна Павловна) побудили его резко стать на сторону легитимных принципов в европейской международной политике. Он уже готовился послать в защиту этих принципов свою армию на берега Рейна; но вместо того ему пришлось употребить её для усмирения польского восстания. Это восстание доконало в нём всякую терпимость к либеральным идеям и послужило причиной уничтожения после усмирения восстания польской конституции …» Назовите императора, о котором идёт речь. Укажите, с точностью до четверти века, период, к которому относятся описываемые в тексте события. Найдите в первом абзаце отрывка и запишите предложение, содержащее вывод, который обосновывается в тексте. Напишите не менее двух положений, приведённых для обоснования данного вывода.
142. «Вот идёт паровоз с трубой, из которой валит дым; машина тащит за собой несколько повозок, в которых помещается более 300 человек; сила равна силе 40 лошадей; в один час она пробегает пространство в 30 вёрст. От Царского до Павловска 5 вёрст пробегает ровно в 7½ минут. К машине приделана труба другого рода, в неё, в продолжение пути, кондуктор трубит, остерегая зрителей. Длинная вереница экипажей прилажена к паровозу: вот огромный дилижанс, вот берлины, шарабаны, широкие крытые повозки с 6 рядами скамеек, на 5 человек каждая; вагоны, повозки открытые для помещения такого же числа пассажиров; вот огромные фуры и телеги для разной клади; вот ряд роспусков для перевозки животных, как то: лошадей, коров, овец, телят и птиц домашних; вот чаны для разных жидкостей, буфеты для съестных припасов. Сядем в один из экипажей. Знак подан. Дым повалил из чугунной трубы паровоза; деревянные дома, речка промелькнули и убежали назад… Часовая стрелка едва успела пройти 7½ минут, и мы в Павловске. Посмотрите на колёса наших экипажей: средняя часть, или внутренность, состоит из чугуна, а наружность выкована из железа, чтобы они при быстрой езде не лопнули». Назовите два преимущества железной дороги, на которые указывает автор. В каком году в России был пущен первый пассажирский поезд? В каких населённых пунктах располагались конечные станции этой железной дороги?
143. «Недостаток управления составлял до сего времени одну из важнейших причин, препятствующих благосостоянию государственных крестьян (…) На сём основании учреждается особое министерство государственных имуществ. Земля и угодья остаются в бессрочном пользовании обществ (…) Оброчная подать, а равно и подушная подать и земские повинности исчисляются по душам, но распределяются между сельскими общностями соразмерно местным выгодам от земли и промыслов каждого сельского общества. В видах улучшения нравственности крестьян учредить для них приходские училища, для образования соответственного их званию (…) Учредить расправы: сельскую и волостную, и составить для них Сельский судебный Устав, с изложением в нём порядка судопроизводства по спорам и тяжбам государственных крестьян, проступков крестьян и наказаний за оные (…)» Для чего вводилось крестьянское самоуправление? Укажите две цели. Какие повинности несли государственные крестьяне? Укажите не менее двух повинностей. Какие меры в интересах крестьян предусматривал данный документ? Укажите не менее двух мер. Кто в России в 30-е гг. XIX в. разработал проект улучшения положения государственных крестьян?
144. «Реформа сама собою вышла из насущных нужд государства и народа, инстинктивно почувствованных властным человеком с чутким умом и сильным характером. С этими свойствами, согретыми чувством долга и решимостью "живота своего не жалеть для отечества", он стал во главе народа, из всех европейских народов наименее удачно поставленного исторически. Этот народ нашёл в себе силы построить к концу XVI в. большое государство, одно из самых больших в Европе, но в XVII в. стал чувствовать недостаток материальных и духовных средств поддержать свою восьмивековую постройку. Реформа… не имела своей прямой целью перестраивать ни политического, ни общественного, ни нравственного порядка, установившегося в этом государстве, не направлялась задачей поставить русскую жизнь на непривычные ей западноевропейские основы, ввести в неё новые заимствованные начала, а ограничивалась стремлением вооружить Русское государство и народ готовыми западноевропейскими средствами, умственными и материальными, и тем поставить государство в уровень с завоёванным им положением в Европе, поднять труд народа до уровня проявленных им сил. Но всё это приходилось делать среди упорной и опасной внешней войны, спешно и принудительно. Поэтому реформа, скромная и ограниченная по своему первоначальному замыслу, направленная к перестройке военных сил и к расширению финансовых средств государства, постепенно превратилась в упорную внутреннюю борьбу, взбаламутила всю застоявшуюся плесень русской жизни, взволновала все классы общества. Начатая и ведённая верховной властью, привычной руководительницей народа, она усвоила характер и приёмы насильственного переворота, своего рода революции. Она была революцией не по своим целям и результатам, а только по своим приёмам и по впечатлению, какое произвела на умы и нервы современников». Назовите не менее трёх реформ, им осуществлённых. О каком государе идёт речь? Назовите годы его правления. Какой титул он принял?
145. «<…> страны обязуются действовать сообща как на суше, так и на море во всякой войне, которую Франция или Россия были бы в необходимости предпринять и вести против любой европейской державы. <…> Все общие военные операции будут исполняться, но ни та, ни другая договаривающаяся сторона не может ни в коем случае вступать в переговоры о мире без участия или согласия другой стороны. <…> Если Англия не примет посредничества России или, приняв таковое, не согласится до 1 ноября заключить мир, признав, что флаги всех держав должны пользоваться на морях одинаково полною независимостью, и возвратив завоевания, сделанные ею за счёт Франции и её союзников с 1805 года <…> то в течение сказанного месяца ноября будет передана сент-джеймскому кабинету послом е. в-ва императора всероссийского нота <…> Его Величество Император Всероссийский будет действовать заодно с Францией». Где и когда был подписан мирный договор, фрагмент которого представлен в отрывке? Какие правители поставили подписи под договором? Какие последствия для России имело подписание этого мирного договора? Укажите не менее двух последствий.
146. Одной из характерных черт послевоенного периода царствования Александра I стало нарастающее общественное движение, впервые в истории приобретшее организованные формы в виде создания в России тайных обществ. Назовите не менее трёх основных положений программы «Русская правда». Назовите не менее двух имён участников Южного общества декабристов.
147. Прочтите отрывок из выступления в Государственной думе «Правительство, наряду с подавлением революции, задавалось задачей поднять население до возможности (…) воспользоваться дарованными ему благами. Пока крестьянин беден, пока он не обладает личной земельною собственностью, пока он находится насильно в тисках общины, он остаётся рабом и никакой писаный закон не даст ему блага гражданской свободы (…) Правительство облегчает крестьянам переустройство их хозяйственного быта (…) Мелкий земельный собственник несомненно явится ядром будущей земельной единицы; он, трудолюбивый, обладающий чувством собственного достоинства, внесёт в деревню и культуру, и просвещение, и достаток». Укажите название комплекса правительственных мероприятий, с которым непосредственно связано это выступление. Назовите любые два мероприятия правительства по переустройству крестьянского быта в период, когда прозвучало данное выступление. Укажите фамилию оратора.
148. Одним из важнейших событий внешней политики России в первой половине XVIII в. была Северная война, в которой русская армия покрыла себя неувядаемой славой. Какие следствия имела Северная война для России? Назовите не менее трёх следствий. Какие сухопутные и морские сражения произошли во время Северной войны? Назовите не менее трёх сражений.
149. «Франция и Россия, одушевлённые одинаковым желанием сохранить мир и не имея иной цели, кроме как приготовиться к нуждам оборонительной войны, вызванной нападением сил Тройственного союза на ту или другую из них, условились относительно следующих пунктов: В случае, если силы Тройственного союза или одной из держав, входящих в его состав, будут приведены в боевую готовность, Франция и Россия при первом известии об этом приводят в боевую готовность собственные силы и немедленно двигают их возможно ближе к границам (…) Наличные силы, которые должны быть употреблены против Германии, будут со стороны Франции числом 1300000 человек, со стороны России от 700000 до 800000 человек. Эти силы полностью со всей поспешностью вступят в дело так, чтобы Германии пришлось сражаться сразу на востоке и на западе. Главные штабы армий будут постоянно консультироваться друг с другом, сообщать друг другу ещё в мирное время все сведения, касающиеся армий Тройственного союза (…) Франция и Россия не заключат сепаратного мира (…) Содержание статей будет храниться в строгой тайне». Каким образом конвенция повлияла на расстановку сил в Европе? В царствование какого императора произошло подписание этого документа? Почему содержание конвенции должно было «храниться в строгой тайне»? Какие цели преследовали обе стороны, заключая данную конвенцию? Назовите не менее двух целей.
150. Из сочинения историка «Великая Северная война прекратилась! Взглянем на её значение. Впервые славяне после обычного отступления своего перед германским племенем на восток, к степям, повернули на запад и заставили немцев отдать часть северного Средиземного моря, которое было Немецким озером. Таково было главное следствие Северной войны: Швеция потеряла своё первенствующее положение на северо-востоке, которое заняла Россия; но этим не ограничивалось значение великого события. Занявшая место Швеции держава была держава новая, не участвовавшая прежде в общей европейской жизни, держава, приносившая европейской истории целый мир отношений, держава громаднейшая… Война эта, окончившись таким блистательным миром для России, изменяла положение Европы: подле Западной Европы для общей деятельности с нею появилась новая Европа, Восточная, что сейчас же отразилась в европейском организме, отозвалось всюду – от Швеции до Испании». Укажите годы Северной войны. С именем какого российского государя она связана? В чём состояла её главная цель? В чём видит историк главные итоги этой войны? Укажите не менее трёх итогов.
