Руководство курсовой работой

Руководство осуществляется преподавателем кафедры педагогики. Основной формой руководства являются консультации в виде собеседований, проводимые по заранее составленному расписанию. Как правило, они носят индивидуальный характер, но возможны и групповые консультации, преимущественно в начале работы над темой.

Студент выполняет курсовую работу самостоятельно, пользуясь консультациями научного руководителя и отчитываясь перед ним. Руководитель курсовой работы осуществляет следующие функции:

· помогает определить круг вопросов, подлежащих изучению, методы исследования, наметить структуру и план изложения курсовой работы, сроки ее выполнения, составить список литературы;

· консультирует студента в ходе выполнения исследования, просматривает выполненную работу или ее части;

· проверяет и рецензирует работу.

Рецензия на курсовую работу включает следующие аспекты: актуальность темы, глубина изучения литературы, объективность методов исследования и достоверность результатов, обоснованность выводов, стиль и оформление работы, предложения и выводы.

Курсовая работа сдается научному руководителю для рецензирования не менее, чем за 10 дней до ее защиты.

 

Защита курсовой работы

Курсовая работа подлежит публичной защите. Дата, время и место защиты назначается научным руководителем в соответствии с установленным графиком. К защите курсовой работы студент готовит выступление на 7-10 минут, в котором кратко излагаются состояние изученности проблемы, основные теоретические положения, методика и результаты опытно-экспериментальной работы, полученные выводы и перспективы исследования. Следует подготовиться к ответам на возможные вопросы преподавателей и студентов.

Критерии оценки курсовой работы:

· степень освоения студентом навыков поиска и осмысления научной литературы;

· знание отечественной и зарубежной литературы по теме исследования;

· умение четко изложить в тексте собственное знание проблемы, обосновать ее актуальность и практическую значимость;

· формулировка цели исследования, ее обоснование;

· постановка исследовательских задач данного этапа работы;

· обоснованность выводов;

· степень самостоятельности студента;

· владение научным языком, стиль изложения материала;

· соответствие оформления работы техническим требованиям, предъявляемым к курсовым работам.

 

Таблица 2 - Примерный рейтинг-план по курсовой работе

Виды учебной деятельности студентов	Сроки выполнения	Баллы
		Мин.	Макс.
1. Подготовительный этап		10	18
1.1. Выбор темы курсовой работы и согласование ее с руководителем	10.10.2019
1.2. Поиск и определение источников информации по теме курсовой работы, составление списка литературы и других источников	15.10.2019	2	4
1.3. Составление содержания курсовой работы	15.11.2019
1.4. Определение целей и задач работы	18.11.2019
1.5. Изучение и анализ литературы и других источников информации (предъявление подобранных и проработанных материалов в печатном или электронном виде)	20.11.2019	4	8
1.6. Составление плана исследования (или практической части курсо­вой), подбор материалов для проведения исследования (или разработки практической части)	21.11.2019	4	6
2. Оценка курсовой работы		39	72
2.1. Обоснование актуальности выбранной темы и раскрытие степени разработанности проблемы во введении	Срок сдачи курсовой работы: 04.01.2019	6	10
2.2. Определение аппарата исследования		3	6
2.3. Анализ литературы и выполнение теоретической части работы		10	18
2.4. Проведение исследования и выполнение практической части рабо­ты		10	18
2.5. Составление выводов по работе, написание заключения		4	8
2.6. Оформление списка литературы		3	6
2.7. Оформление работы в целом		3	6
3. Защита курсовой работы		6	10
3.1. Выступление с речью, раскрытие содержания курсовой работы	Дата защиты:	4	6
3.2. Использование наглядных средств		1	2
3.3. Участие в дискуссии, ответы на вопросы		1	2
Итого:		55	100
Продолжение таблицы 2
Поощрительные баллы		7	15
1. Разработка темы, обладающей значительной новизной		2	5
2. Публикация статьи или тезисов по теме курсовой работы		5	10
Штрафные баллы
Выполнение заданий 1.2, 1.5, 1.6 и 3 (защита курсовой работы) после установленного срока без уважительной причины (за каждую неделю просрочки)			1
Сдача курсовой работы после установленного срока без уважительной причины (за каждую неделю просрочки)			2

 

 

По итогам защиты курсовой работы выставляется дифференцированная балловая и рейтинговая оценка в зачетную книжку и экзаменационную ведомость.

 

 

 

 

 

Приложение А

Образец оформления титульного листа курсовой работы

Министерство образования и науки

донецкой народной республики

 

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«донецкий национальный университет»

Институт педагогики

     Кафедра педагогики

 

Направление подготовки ______________________________________________

                                                                  (код, название)

 

 

КУРСОВАЯ работа

 

на тему: ____________________________________________________________________

 

 

Студент: ____________________________________________________________________

(полностью фамилия, имя, отчество, подпись)

 

 

 

Научный руководитель: ____________________________________________________

(ученая степень, звание, Ф.И.О., подпись)

 

 

Донецк 20____ г.

 

Приложение Б

Примерные планы курсовых работ   

Тема: Воспитание дружеских отношений у детей дошкольного возраста в игре

ВВЕДЕНИЕ

РАЗДЕЛ 1. Теоретический анализ основных понятий и психолого-педагогических исследований по проблеме детских взаимоотношений

1.1. Сущность дружеских отношений. Специфика дружбы в дошкольном возрасте

1.2. Генезис развития дружеских взаимоотношений в дошкольном возрасте

1.3. Пути, средств и методы воспитания дружеских отношений в дошкольном возрасте

РАЗДЕЛ 2. Возможности игровой деятельности в развитии взаимоотношений детей

ВЫВОДЫ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

Тема: Обучение детей творческому рассказыванию

ВВЕДЕНИЕ

РАЗДЕЛ 1. Психологические и лингвистические основы творческого рассказывания

РАЗДЕЛ 2. Задачи обучения детей дошкольного возраста творческому рассказыванию

РАЗДЕЛ 3. Анализ степени изученности проблемы обучения детей творческому рассказыванию

ВЫВОДЫ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ