По дополнительной образовательной программе

Показатели	Критерии	Степень выраженности	Возмож-	Методы
		оцениваемого качества	ное кол-	диагностики
			во баллов
1	2	3	4	5
1. Теоретическая	Соответствие	Минимальный уровень —	1	Наблюдение,
подготовка:	теоретических	ребенок владеет менее		тестирование
1.1. Теоретические	знаний ребенка	чем ½ объема знаний,		контрольный
1.1. Теоретические	программным	предусмотренных программой		опрос и др.
знания по	программным	предусмотренных программой		опрос и др.
знания по	требованиям
основным разделам	требованиям
основным разделам
УТП (уровня
теоретической				Собеседование
подготовки)				Собеседование
подготовки)
		Средний уровень –	5
		объем усвоенных знаний
		составляет более ½
		Максимальный уровень –	10
		освоен практически
		весь объем знаний,
		предусмотренных программой
		за конкретный период
1.2. Владение	Осмысленность	Минимальный уровень –	1
специальной	и правильность	ребенок, как правило, избегает
терминологией	использования	применять специальные
	специальной	термины
	терминологии
		Средний уровень – ребенок	5
		сочетает специальную
		терминологию с бытовой
		Максимальный уровень –	10
		специальные термины
		употребляет осознанно и в
		их полном соответствии с
		содержанием

2. Практическая

Соответствие

Минимальный уровень –

Контрольное

подготовка ребенка:

практических

ребенок овладел менее чем ½

задание

2.1. Практические

умений и навыков

предусмотренных умений и

программным

навыков

навыки и умения,

требованиям

предусмотренные

программой (по

основным разделам

УТП)

Средний уровень – объем

усвоенных навыков и умений

составляет более ½

Максимальный уровень —

ребенок овладел практически

всеми умениями и навыками,

предусмотренными

программой

2.2. Владение

Отсутствие

Минимальный уровень –

специальным

затруднений в

ребенок испытывает

оборудованием и

использовании

серьезные затруднения при

оснащением

специального

работе с оборудованием

оборудования и

оснащения

Средний уровень – работает

с оборудованием с помощью

педагога

Максимальный уровень –

работает с оборудованием

самостоятельно, не

испытывая особых

затруднений

2.3. Творческие

Креативность

Начальный уровень развития

навыки

в выполнении

креативности – ребенок в

практических

состоянии выполнить лишь

заданий

простейшие практические

задания

Репродуктивный уровень –

выполняет задания на основе

образца

Творческий уровень –

выполняет практические

задания с элементами

творчества

3. Общеучебные

Самостоя-

Минимальный уровень –

Анализ

умения и навыки:

тельность в

ребенок испытывает

3.1. Учебно-

подборе и анализе

серьезные затруднения

литературы

при работе с литературой,

интеллектуальные

нуждается в постоянной

умения:

помощи и контроле педагога

3.1.1. Умение

подбирать и

анализировать

специальную

литературу

Средний уровень – ребенок

Исследова-

работает с литературой

тельские

с помощью педагога или

работы

родителей

Максимальный уровень –

работает с литературой

самостоятельно, не

испытывает особых

затруднений

3.1.2. Умение

Самостоя-

Уровни по аналогии с п.3.1.1.

Наблюдение

пользоваться

тельность в

компьютерными

пользовании

источниками

компьютерными

информации

источниками

информации

3.1.3. Умение

Самостоя-

Уровни по аналогии с п.3.1.1.

осуществлять

тельность в

учебно-

учебно-исследова-

исследовательскую

тельской работе

работу

3.2. Учебно-

Адекватность

Уровни по аналогии с п.3.1.1.

коммуникативные

восприятия

умения

информации,

3.2.1. Умение

исходящей от

педагога

слушать и слышать

педагога

3.2.2. Умение

Свобода владения

Уровни по аналогии с п.3.1.1.

выступать перед

и подачи

аудиторией

обучающимся

подготовленной

информации

3.2.3. Умение

Самостоя-

Уровни по аналогии с п.3.1.1.

вести полемику,

тельность в

участвовать

построении

в дискуссии

дискуссионного

выступления,

логика в

построении

доказательств

3.3. Учебно-

Способность

Минимальный уровень –

организационные

самостоятельно

ребенок овладел менее, чем

умения и навыки:

подготавливать

½ навыков соблюдения

3.3.1. Умение

рабочее место к

правил безопасности,

занятию и убирать

предусмотренных

организовать свое

за собой

программой

рабочее (учебное)

место

3.3.2. Навыки

соблюдения

в процессе

деятельности

правил

безопасности

Средний уровень – объем

усвоенных навыков и умений

составляет более ½

Максимальный уровень —

ребенок овладел практически

всеми умениями и навыками,

предусмотренными

программой

3.3.5. Умение

Удовлетворительно/отлично

5/10

аккуратно

выполнять работу

Таблица 2

(индивидуальная карточка учета как форма фиксации результатов)

Индивидуальна карточка учета результатов обучения

12 13 14 15 16 17 18

Правовое положение сословий в Российском государстве в XVIII веке

Калибры, виды и назначение. Контроль параметров макрогеометрии деталей калибрами

Классификация методов обучения

Примеры решения задач. Определите рентабельность продукции по следующим данным: количество выпущенных изделий за квартал - 1 500 штук

Виды деятельности. Существуют различные классификации видов деятельности:

Показатели движения численности работников. Пример 1,2

Самый сильный аргумент, почему эволюция человека не могла быть