Підлітковий вік як складний і кризовий в житті людини

У цьому віці підліток хоче бути дорослим, але ще не навчився брати відповідальність за свої дії. Він часто не розуміє свої емоційні пориви, робить необдумані вчинки, не враховуючи наслідки. Він весь час відчуває внутрішній конфлікт між тим, що він хоче робити і тим, що повинен. Підліток може бунтувати проти правил, які диктують йому батьки, замикатися в собі, бути плаксивою, агресивним, мстивим.

У цьому стані він сам незадоволений собою, але не знає як поводитися по-іншому. Від цього людина стає вразливим, вразливим, образливим, навіть якщо зовні він цього не показує. У підлітковому віці людина вже не відчуває себе дитиною, але ще не вступив у доросле життя. Підліток поки ще тільки починає шукати своє місце в житті, намагається знайти собі кумирів, авторитетів, щоб брати з них приклад, наслідувати їх. Так він намагається зрозуміти, ким він хоче бути і як правильно вести себе в житті, щоб бути успішним і щасливим.

Саме в цей час «правильна» поведінка змінюється «неправильним». Дорослішаюча людина намагається чинити всупереч тому, що наказують правила або пропонують дорослі. Непокору - це своєрідна проба пера. Підліток зайнятий важливою роботою - вихованням в собі самостійності, незалежності. Природно, що подібна робота не проходить без ускладнень і помилок.

Фактори, які впливають на поведінку підлітка

Аналіз соціальних факторів, що впливають на формування девіантної поведінки

Всім відомо, що одним із складних періодів в онтогенезі людини є підлітковий вік. У цей період не тільки відбувається корінна перебудова раніше сформованих психологічних структур, виникають нові знання, але і закладаються основи свідомої поведінки, вимальовується загальна спрямованість у формуванні моральних уявлень і соціальних установок. Девіантна поведінка, в цей період, підрозділяється на дві великі категорії. По-перше, це поведінка, що відхиляється від норм психічного здоров'я, наявність явної чи прихованої психопатології. По-друге, це поведінка антисоціальна, що порушує якісь соціальні та культурні норми, особливо правові. Коли такі вчинки порівняно незначні, їх називають правопорушеннями, а коли серйозні і караються в кримінальному порядку - злочинами. Відповідно говорять про делинквентном (протиправне) і кримінальному (злочинному) поведінці. [7]

Юнацький вік взагалі, та рання юність в особливості являють собою групу ризику. По-перше, позначаються внутрішні труднощі перехідного віку, починаючи з психогормональных процесів і закінчуючи перебудовою Я-концепції. По-друге, пограничность і невизначеність соціального стану підлітків. По-третє, протиріччя, зумовлені перебудовою механізмів соціального контролю: дитячі форми контролю вже не діють, а дорослі способи, які передбачають дисципліну і самоконтроль ще не склалися або не зміцніли.

Підліткова делінквентність в переважній більшості має суто соціальні причини - недоліки виховання, перш за все. Від 30 до 85% делинквентнтных підлітків виростають в неповній сім'ї, тобто без батька, або в сім'ї деформованої - з недавно з'явилися вітчимом, рідше, з мачухою. Зростання делинквентности серед підлітків супроводжують соціальні потрясіння, що тягнуть бездоглядність та позбавляють сімейної опіки.

Делінквентність далеко не завжди пов'язана з аномаліями характеру, з психопатологиями. Однак при деяких з цих аномалій, включаючи крайні варіанти норми у вигляді акцентуацій характеру, є менша стійкість відносно несприятливого впливу безпосереднього оточення, велика податливість згубним впливам. [10]

Поява соціально несхвалюваних форм поведінки говорять про стані, званому соціальною дезадаптацією. Як би не були різноманітні ці форми, вони майже завжди характеризуються поганими відносинами з іншими дітьми, які проявляються у бійках, сварках, або, наприклад, агресивністю, демонстративним непокорою, руйнівними діями або брехливістю. Вони також можуть включати антигромадські вчинки, такі, як крадіжки, прогули школи і підпали. Між цими різними формами поведінки існують важливі зв'язки. Вони проявляються в тому, що ті діти, які в ранньому шкільному віці були агресивними і задерикуватими, ставши старше, з більшою ймовірністю стануть проявляти схильність до асоціальної поведінки.

Синдром соціальної дезадаптації набагато частіше зустрічається серед хлопчиків. Що чітко проявляється у випадках антигромадських вчинків. Підліткам з так званими соціалізованими формами антигромадського поведінки не характерні емоційні розлади і, більш того, вони легко пристосовуються до соціальних норм, всередині тих антигромадських груп друзів, ніж родичів, до яких належать. Такі діти часто походять з великих сімей, де застосовуються неадекватні заходи виховання і де антисоціальні форми поведінки засвоюються з безпосереднього сімейного оточення.

Навпаки, погано соціалізована, агресивний дитина знаходиться в дуже поганих стосунках з іншими дітьми і зі своєю сім'єю. Негативізм, агресивність, зухвалість і мстивість - ось основні риси його характеру.
Всі форми відхиляє поведінки закономірно призводять до порушення законодавчих норм. Вихід за рамки соціальних правил, що супроводжується надзвичайною жорстокістю, завжди підозрілий як можлива психічна аномалія. Девіантні та делинквентные форми поведінки - це пристосування до соціальним і психологічним реаліям отроцтва і юності, хоча і засуджуване суспільством за свій екстремізм. [12]