Новий підхід до культурно - просвітницької роботи бібліотеки у контексті загальноуніверситетської системи виховання особистості майбутнього медика

На протязі тривалої історії медицини не можна виділити періоду, подібного до сучасного, коли перевірений і накопичений віками технічний арсенал медицини змінювався б так стрімко і радикально. У життя медиків входять численні технологічні новинки: комп'ютери, лазери, автоматизовані лабораторії, діагностичні установки, нові хімічні матеріали. Техніка широким потоком пішла в операційні, клініки, лікарні, піднімаючи медичну допомогу на якісно новий рівень. Водночас науково-технічний прогрес у медицині супроводжується обмеженням особистого контакту лікаря з пацієнтом. Діагностична та терапевтична апаратура, з якою хворий проводить усе більше часу, позбавлена можливості людського спілкування, співчуття і турботи, а саме брак уваги до хворого з боку медичного персоналу, за свідченням спеціалістів, переноситься хворим найважче і негативно відбивається і на найсучаснішому процесі лікування. Спостереження вчених доводять, що більшість хворих настійно надають перевагу не бездушній величі сучасної техніки, а живому ескулапові, дотикові теплих, умілих людських рук.

Отже, лікар XXI століття не може бути однобічно спеціалізованим "інженером чи техніком людського тіла", а має бути мудрим партнером і терапевтом хворої людини [24]. Виходячи з цього, провідні сучасні вчені-медики проголошують девізом нового мислення XXI століття гуманізацію медицини, поєднання надвисоких технологій і високої духовності спеціаліста-медика. Досягнення цієї мети можливе тільки шляхом формування у майбутніх спеціалістів принципово нового, мислячого, гуманного, високодуховного і високоінтелектуального світогляду.

Перехід української медицини на загальноцивілізований шлях розвитку оцінюється у ТДМУ як справа державної ваги [43]. Специфічні особливості підготовки медичних фахівців полягають у тому, що виховуючи студентів на ідеях добра, правди та краси, необхідно особливо акцентувати увагу на суто медичних моральних рисах: милосерді, співчутті, терпимості, делікатності, комунікабельності, вмінні зберігати лікарську таємницю, і водночас - утверджувати глибоке розуміння загальнолюдських моральних цінностей і громадянського обов'язку. До роботи з впровадження нової концепції виховання молоді, розробки і опрацювання сучасних підходів до форм і методів виховної роботи в університеті залучені усі підрозділи університету. Очолює цю роботу проректор з питань гуманітарної освіти і виховання. При дієвій підтримці ректорату в університеті опрацьована ціла низка рекомендацій, інструкцій і пропозицій з метою посилення виховної роботи. У жовтні 2000 року на базі ТДМУ була проведена міжрегіональна науково-практична конференція " Сучасні аспекти виховного процесу у вищих навчальних закладах України ", учасники якої обмінювалися досвідом роботи, визначали пріоритетні напрямки виховної роботи на перспективу [43].

Нова концепція системи освіти і національного виховання вимагає у бібліотеки університету переорієнтації культурно-просвітницької діяльності, пошуків нових форм і методів роботи.

Основоположною умовою успіху культурно-просвітницької роботи у сучасній бібліотеці вищого навчального закладу є розуміння того, що нинішні студенти - це освічені, всебічно розвинені люди, які завдяки новітнім інформаційним технологіям мають колосальний доступ до будь-якої інформації, а тому за умови відсутності існуючої раніше системи примусового відвідування культурно-просвітницьких заходів, змусити їх стати пасивними слухачами часом далеко не нової і неактуальної інформації - справа безперспективна. Отже, культурно - просвітницька робота бібліотеки повинна орієнтуватися в першу чергу не на пошук нової інформації заради самої інформації, а на інші цінності. Новітні інформаційні технології попри всю їх прогресивність і значущість мають і негативну сторону. У першу чергу це пов'язано із несприятливою дією комп'ютерного "наркотику" на організм людини, про яку попереджають спеціалісти країн з достатнім досвідом роботи в умовах комп'ютеризації. Надмірне захоплення спілкуванням з віртуальним світом призводить до скорочення безпосередніх контактів людини з людиною, при цьому поступово втрачається здатність співпереживання, пригнічується емоційна сторона відносин з іншими людьми, що завдає помітної шкоди формуванню гармонійної, морально досконалої особистості. Саме ця слабка сторона сучасної техніки може стати основою, на якій ґрунтуватиметься культурно-просвітницька робота бібліотеки, головним завданням якої повинно стати сприяння подоланню відчуження студента від людського спілкування. Вибір форм проведення заходів повинен схилятися на користь тих, у яких студенти виступають не пасивними слухачами, а найактивнішими учасниками, оскільки у порівнянні з іншими структурними підрозділами університету бібліотека має найкращі для цього можливості. Досвід роботи дає підставу вважати, що саме ті заходи, сценарії яких передбачають залучення до активної участі найбільшої кількості їх учасників, користуються серед студентів найбільшою популярністю.

Як приклад наводимо аналіз деяких, проведених у бібліотеці ТДМУ, тематичних вечорів за найактивної участі у них студентів різних факультетів.

До річниці незалежності України був проведений літературно-музичний вечір " Поезія і пісня у боротьбі за незалежність України". Знайомі з курсу історії України етапи становлення української державності були представлені у формі літературно-музичної композиції. Науковий виклад історичних подій було замінено образно-поетичним: звучала патріотична поезія і пісня різних періодів історії України, наводилися цікаві факти з біографій відомих і маловідомих борців за свободу України. Вечір закінчився не передбаченою сценарієм дискусією про роль слова в житті народу, нації, держави.

Свою аудиторію мають етнографічні вечори, на яких зал розквітає писанками, рушниками, сорочками, вінками, виготовленими руками університетських майстринь.

День матері, який пройшов у руслі давньої української традиції вшанування матері і жінки, висвітив гідну подиву кількість студентських талантів. Звучала пречудова народна і сучасна поезія і пісня, свої власні твори виконували самодіяльні митці.

Спостереження за реакцією студентської аудиторії при проведенні культурно-просвітницьких заходів вказує на величезне значення манери ведення і образність мови ведучого. Погано сприймається лекторська манера викладу, підвищений, чи, навпаки, безбарвний тон. Вирішальне значення має мова ведучого. Звиклі до прагматичного наукового стилю, студенти-медики виказують виразну потребу у мові інакшій - образній, поетичній, чаруючій самим своїм звучанням.

Художнє слово може стати основою цілої низки заходів на найрізноманітнішу тематику: громадсько-патріотичну ("Горнусь до тебе, Україно. "), світ навколо нас ("Цвітуть осінні тихі небеса"), народні звичаї і традиції ("А на тих рушниках - Україна моя. "), громадянського та професійного обов'язку і відповідальності ("Бо ти на землі - людина"). Запропоновані теми можуть лягти в основу тематичних вечорів, диспутів, зустрічей з тернопільськими поетами і письменниками, об'єднаних у цикл "Рідне слово моє".

Одним з варіантів заходу циклу "Рідне слово моє" може бути літературно-публіцистичний вечір-диспут на тему "Усі ми в слові наче в сповиткові" за участю іноземних студентів. Українська мова розглядається як складова мовного різноманіття планети, про необхідність збереження якого виступає шанована у світі організація ЮНЕСКО. Головна ідея такого вечора - рідна мова, мов золота нитка тягнеться крізь час, пов'язуючи сучасників з безцінним досвідом предків - знаходить підтвердження у прочитаних студентами українських, польських, болгарських, арабських поезіях. Інтернаціональна студентська аудиторія прийде до очевидного висновку, що збереження національних мов - справа планетарного значення, оскільки із зникненням однієї мови гине неповторна національна культура, закривається окрема сторінка людської історії.

Для студентів старших курсів можуть бути запропоновані диспути на тему: "Мова як засіб спілкування" (як важливий інструмент, що допомагає духовному і фізичному зціленню людини). У цих диспутах особливий наголос повинен ставитися на мові медика, культура якої вказує як на професійний рівень спеціаліста, так і на його людські якості.

Серед гуманітарних тем, які можуть викликати інтерес студентів-медиків, є тема творчості психічно - і соматично хворих людей. Такі матеріали є, однак вони потребують осмислення і консультацій зі спеціалістами. Правильно зрозумілий і прокоментований внутрішній світ хворого, поданий ним у образному художньому слові, може допомогти майбутньому медику у формуванні його манери спілкування з хворим, від якої багато в чому залежить успіх лікування.

Пошук бібліотекою свого місця в загальноуніверситетській культурно-просвітницькій роботі - процес творчий і безперервний, у результаті якого бібліотека має усі шанси стати центром гуманітарної культури, під якою розуміється не тільки і не на стільки набір гуманістичних знань, а формування способу життя і спілкування з іншими людьми.

Висновки.

1. Вищі навчальні заклади являють собою могутні наукові і навчальні центри, на які покладена важлива державна і суспільна місія - розвиток науки і підготовка висококваліфікованих спеціалістів. До важливих показників стану наукової і навчальної діяльності вищого навчального закладу входить інформаційно-бібліотечне забезпечення науково-дослідницького і навчально-виховного процесів, яке покладається на один із структурних підрозділів вищого навчального закладу - його бібліотеку.

2. Бібліотеки вищих навчальних закладів займають окреме місце в системі бібліотечних закладів, оскільки їх діяльність у значній мірі визначається вимогами, можливостями і специфікою ВНЗ, який вони обслуговують. Розвиток бібліотек вищих навчальних закладів і ефективність їх роботи вирішальним чином залежать від відповідного технічного забезпечення помноженого на чітке розуміння колективу бібліотеки пріоритетів вищого навчального закладу, і його здатності оперативно виявляти зміни запитів читачів і адекватно реагувати на них удосконаленням і зміною форм і методів інформаційно-бібліотечного обслуговування.

3. Бібліотека Тернопільського державного медичного університету імені Івана Горбачевського здійснює інформаційно-бібліотечне обслуговування одного з медичних закладів освіти України, який є на сьогодні сучасним багатопрофільним навчальним та науковим центром і відіграє значну роль у розвитку української медичної науки і освіти. На шести факультетах університету навчається понад 3500 студентів, у тому числі і іноземних. На факультеті післядипломної освіти щорічно підвищують свою професійну майстерність близько 6,5 тис. лікарів і провізорів. На 64 кафедрах і ЦНДЛ ТДМУ працюють близько 680 вчених, які розробляють 50 науково-дослідних тем у різних напрямках медицини. В ТДМУ активно працює студентське наукове товариство, діяльність якого спрямована на розвиток наукового потенціалу студентів з метою формування наукових кадрів.

4. Високий статус Тернопільського медичного університету пред'являє відповідні вимоги до його бібліотеки, зобов'язуючи її до постійного вдосконалення і пошуків нових форм і методів роботи на основі сучасних досягнень бібліотечної теорії і практики.

Фонд бібліотеки ТДМУ нараховує 371681 примірників. За складом книжковий фонд бібліотеки ТДМУ - багатогалузевий, він комплектується літературою з питань медицини, фармації, біології, хімії, фізики, суспільно-політичних наук. За цільовим призначенням переважаючих творів друку фонд бібліотеки має науково-дослідний і навчальний характер. Класифікація літератури ведеться згідно таблиць УДК.

За єдиним читацьким квитком кількість читачів становить 10918. У структурі бібліотеки - 3 відділи, у штаті - 31 висококваліфікованих працівників. Читачі бібліотеки обслуговуються у чотирьох читальних залах, чотирьох абонементах і комп'ютерному залі. Інформаційне обслуговування ведеться в режимах ВРІ та ДЗК. Завдання широкого охоплення спеціалістів потрібною інформацією вирішується методом групового інформаційного обслуговування, яке ведеться на основі глибокого вивчення специфіки інформаційних інтересів користувачів бібліотеки.

5. Організація роботи бібліотеки ТДМУ здійснюється з урахуванням сучасних наукових та освітніх вимог і направлена на вдосконалення традиційних форм і методів роботи з паралельним впровадженням нових видів бібліотечних послуг і продуктів. Ведеться пошук нових джерел книгопостачання, створюється фонд електронних видань. Впроваджуються нові засоби і джерела інформації, вдосконалюються методи бібліографічного інформування; розробляються і впроваджуються прогресивні методи обслуговування читачів. Бібліотека є осередком культурно-просвітницької роботи. Згідно з новою концепцією виховної роботи медичного університету переглянута тематика культурно-просвітницьких заходів, форм і методів їх проведення.

6. Використовується досвід інших бібліотек і ведеться пошук власних шляхів вирішення проблеми навчання і перенавчання персоналу бібліотеки, залучення його у процес автоматизації бібліотечної і інформаційної роботи; ведеться робота над створенням позитивного іміджу бібліотеки. У цілому рух вперед у бібліотеці ТДМУ пов'язують з об'єднанням інформаційно-технічного потенціалу з інтелектуальним і професійним потенціалом колективу бібліотеки.

7. Враховуючи досвід розвинених країн, де відбувається поступове об'єднання бібліотек - створюються міжнаціональні, національні та регіональні корпоративні комп'ютерні мережі, - бібліотека ТДМУ шукає шляхи активної співпраці з бібліотеками інших ВНЗ України з метою об'єднання їх зусиль для корпоративного ведення роботи, пов'язаної із створенням та використанням електронних ресурсів. Організація бібліотечних консорціумів дає можливість створення єдиного інформаційного простору, ефективного впровадження нових технологій і нових видів послуг. Корпоративна бібліотечна система дозволяє корегувати плани підписки, копіювати бібліографічні записи, обмінюватися копіями статей через службу електронної доставки документів. Створення консорціумів дозволяє бібліотекам-членам інтегрувати загальні інформаційні ресурси у світовий інформаційний простір, оскільки виставлення своїх каталогів на власному Web-сервері кожній окремій бібліотеці не завжди під силу.

8. Важливим джерелом поповнення фонду іноземної літератури є україно-американська фундація "Сейбр-Світло" і література, одержана в дар від української діаспори.

9. Розраховуючи на підтримку громадських, спонсорських і благодійних фондів і організацій, піклуючись про збереження свого становища як одного з найважливіших структурних підрозділів університету, бібліотека повинна активно дбати про створення власного іміджу і донесення власних здобутків до відома широкого загалу.

Список літератури

1. Про бібліотеки і бібліотечну справу: Закон України (за станом на 20 липня 2000 p). - К: - Парламентське вид-во, 2000. - 23 с.

2. Про додаткові заходи щодо державної підтримки національного книговидання і книгорозповсюдження: Указ Президента України // Бібл. вісн. - 2000. - № 6. - С.2-3.

3. Про інформатизацію: Закон України // Законодавство - бібліотекам України. - 2000. - Вип.1. - С.26-32.

4. Про науково-технічну інформацію: Закон України // Відомості Верх. Ради України. - 1993. - № 33. - С.843-851.

5. Про Національну програму інформатизації: Закон України // Вісн. Верх. Ради України. - 1998. - № 27/28. - С.482-493.

6. Про обов'язковий примірник документів: Закон України // Бібл. вісн. - 1999. - №4. - С.5-8.

7. Про освіту: Закон України // Відомості Верх. Ради У країни. - 1996. - № 21. - С.253-257.

8. Програма збереження бібліотечних і архівних фондів на 2000-2005 роки // Бібл. вісн. - 1999. - № 6. - С.5-10.

9. Архипська О. Інформаційна та бібліотечна програма Міжнародного фонду "Відродження" (фонд Сороса в Україні) // Бібл. планета/Спец, випуск. 19.04.2001-С.10-13.

10. Архипська О.І. Політика інформатизації в Україні. // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2001". - Судак, 2001 - Т.1. - С.35-42.

11. Бабич В. Роль бібліотек в інформатизації суспільства і підвищенні інформаційної культури. // Бібл. планета. - 199 8. -

№ 1. - С.17-20.

12. Березная Т.И. Опыт создания автоматизированной библиотечно-информационной системы в университетской библиотеке на базе системы ИРБИС. // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2000". - Судак, 2000, - Т.1. - С. 191 - 194.

13. Библиографическая работа в библиотеке: организация и методика / Под ред. О.П. Коршунова. - М.: Кн. палата, 1990. - 254с.

14. Библиотечные фонды / Под ред. Ю.Н. Смолярова и Е.П. Арефьевой. - М.: Книга, 1979. - 296с.

15. Буга П.Г. Вузовские библиотеки в условиях перестройки высшей школы // Науч. и техн. б-ки СССР. - 1986. - №10. - С.21.

16. Васильченко М.П. та ін. Бібліотечні фонди: Навч. посібник. - Х.: Основа, 1993. - 155с.

17. Верещагина Н.А., Нестеренко В.Г. Автоматизация процессов комплектования университетской библиотеки // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2002". - Судак, 2002. - Т.1. - С.132-136.

18. Газолишин В. Там, де знають усе про книги: Інтерв’ю із завідувачем бібліотеки ТДМУ Д.М. Тараненко // Медична академія. - 2001. - 30 верес.

19. Гирко Л.С. Концепція корпоративно-библиотечной системы // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2000". - Судак, 2000. - Т.2. - С.95-96.

20. Городева Р.Р. Вузовская библиотека - центр гуманитаризации образования // Науч. и техн. б-ки СССР. - 1990. - № 2. - С. - 35-36.

21. Дорфман Э.А. Медицинские библиотеки в период перестройки // Научн. и техн. б-ки СССР. - 1987. - № 11. - С.12.

22. Дрыгайло В.Г., Башун Е.В., Волынец В.М. Основы управления библиотекой высшего учебного заведения. - К.: Политехника. - 2001. - 389с.

23. Ерастов А.С. Вузовская библиотека в новых условиях // Научн. и техн. б-ки СССР. - 1988. - № 6. - С. 19.

24. Запорожан В.М. Медицина на порозі ХХІ ст.: Реалії та роздуми // Нові технології у навчальному процесі, теоретичній та клінічній медицині. Додаток до "Одеського медичного журналу". - Одеса, 1999. - С.3-14.

25. Захарова Г.В. Nota Bene. Дайджест научно-медицинской информации // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2000". - Судак. 2000. - Т.3. - С.64-66.

26. Иванова И.Ш., Гаевая Н.Д. Пути развития доступа к информационным медицинским ресурсам научной библиотеки Харьковского государствнного медицинского университета // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2000". - Судак, 2000. - Т.1. - С.94-95.

27. Иванова Н.И. День библиотеки на кафедре // Науч. и техн. б-ки СССР. - 1991. - № 34. - С.34.

28. Карташов Н.С. Анализ деятельности библиотек как часть управленческого процесса // Управление библиотекой: Новые идеи и практические решения. - М., 1995. - С.79-89.

29. Карташов Н.С. Инновационные процессы: общее и частное // Библиотека. - 1998. - № 3. - С.39-42.

30. Киселева Т.Г. Высшая школа в информационном обществе. // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2000". - Судак, 2000. - Т.2. - С.89.

31. Козлюк Н. Бібліотечний спеціаліст як складова системи, наукових медичних бібліотек // Вісн. Кн. Палати. - 2001. - № 5. - С.4-7.

32. Кононенко Л. Бібліотека та інформаційні служби: міжнародне культурне співробітництво (з досвіду роботи зарубіжних культурно-інформаційних центрів в Україні) // Бібл. вісн. - 1999. - № 4. - С.30-36.

33. Корнієнко В. Проблеми розвитку стандартизації бібліотечної та видавничої справи в Україні: аналітичний огляд // Бібл. вісн. - 2000. - №3. - С.6-11.

34. Коршунов О.П. Библиографоведение. Общий курс: Учебник. - М.: Кн. палата, 1990. - 228 с.

35. Коршунов О.П. Библиография. Теория. Методология. Методики. - М.: Книга, 1986. - 285 с.

36. Костенко Л. Використання Internet в бібліотеках // Бібл. вісн. - 1999. - № 2 - С.6-10.

37. Костенко Л., Сорока М. Бібліотека інформаційного суспільства // Бібл. вісн. - 2002. - № 3. - С.33-38.

38. Кузнецова Т.Я. Дополнительное профессиональное библиотечное образование и кадровая политика // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2000". - Судак, 2000-Т.1,-С.362-364.

39. Кучерявая Н.Н. Библиотека вуза: новые задачи и возможности // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2000". - Судак, 2000. - Т.2. - С.25-29.

40. Левченко І. Інформаційні технології - новий шанс для бібліотек // Вісн. Кн. палати України. - 1998. - № 4. - С.9-10.

41. Левченко I.Г., Самохвалова О.Ю. Інноваційна діяльність бібліотеки університету: деякі аспекти і проблеми: // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2001". - Судак, 2001. - Т.2. - С.985-987.

42. Магльований А. Національно-виховна робота: розроблено чітку систему управління // Alma Mater. - 2000. - № 10-11. - С.7.

43. Макар А. Виховання молоді - справа державної ваги // Alma Mater. - 2001. - № 10. - С.3.

44. Максумова М.А. Основне проблемы специализации комплектования зарубежной литературой научно-технических библиотек // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2001". - Судак, 2001. - Т.З. - С.1144-1146.

45. Маршак Б.И. Проблемы и решения в области автоматизации в корпоративной телекоммуникационной библиотечной сфере // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2000". - Судак, 2000. - Т.2. - С.42-46.

46. Павленко Р., Булах С. Участь медичних бібліотек у відтворенні історії медицини України // Вісн. Кн. палати. - 2000. - № 5. - С.15-17.

47. Павленко P.I., Орлеанська Н.А. Система бібліотечно-інформаційного забезпечення спеціалістів медиків України в єдиному інформаційному просторі // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества Материалы конф. "Крым 2000". - Судак, 2000. - T.I. - С.84-86.

48. Павленко Р.1., Орлеанська Н.А. Міжнародні зв’язки Державної наукової медичної бібліотеки як фактор росту інформаційного потенціалу медичної галузі // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2001". - Судак, 2001. - T.I. - С.74-77.

49. Прокошева Т.М. Політика Міністерства культури і мистецтв в галузі створення та інтеграції інформаційних ресурсів українських бібліотек // Бібл. планета. - 2000. - № 4. - С.2-5.

50. Романова Р.С. Организация взаимодействия библиотеки и кафедр вуза // Науч. и техн. б-ки СССР. - 1989 - №2. - С. 19.

51. Рудзский Л.3. Система ИРБИС: Записки украинского дистрибьютора // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2000". - Судак, 2000, - T.I. - С. 200-203.

52. Савина 3.И. Профессия библиотекарь. Состояние. Требования. Испытание временем // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2000". - Судак, 2000. - T.I. - С.376-378.

53. Сенченко М.І. Стратегічний план інформатизації бібліотек України до 2005 року // Вісн. Кн. палати України. - 1997. - №6. - С.3-6.

54. Сенченко М. В єдиному інформаційному просторі // Українська культура. - 2001. - № 11-12. - С.12-13.

55. Слободяник М.С. Концептуальні засади формування електронної бібліотеки університету // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2002". - Судак, 2002. - Т.1. - С.257-259.

56. Сорока М.Б. Інформаційне забезпечення науки в Україні (90 pp. XX ст). Створення національної системи реферативної інформації. // Вісн. Кн. палати. - 2000. - № 8. - С. 20-25.

57. Стандарты по библиотечному делу и библиографии. - М.: Изд-во стандартов, 1985. - 32 с.

58. Степина О.Г. Обучение библиотечного персонала как фактор, активно влияющий на реализацию стратегии развития библиотеки // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: нове технологи и нове формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2000". - Судак, 2000. - Т.2. - С.165.

59. Столяров Ю.Н. Библиотечный-фонд: Учебник. - М.: Кн. палата, 1991 - 270 с.

60. Тернопільська державна медична академія ім.І.Я. Горбачовського: Покажчик. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2001. - С.4-6.

61. Тернопільський державний медичний інститут. - Львів, 1971. - С.3-8.

62. Тернопільській мед академії надано статус університету: Інтерв’ю з ректором, проф.Л.Я. Ковальчуком // Мед. Академія. - 2004. - 18 лист.

63. Тлехуч Ф.А., Кабак В.И. Перестройка высшего образования и библиотека: первый опыт, проблемы, предложения // Науч. и техн. б-ки СССР. - 1988. - № 1. - С.9.

64. Філіпова Л. Проблеми стандартизації, обміну та сумісності бібліографічної інформації в комп’ютерно-бібліографічному середовищі // Вісн. Кн. палати України. - 1998. - № 5. - С.11-14.

65. Чабан 1. Автоматизація бібліотечних процесів // Бібл. вісн. - 2002. - №2. - С.46-52.

66. Чекмарьов А.О., Костенко Л.Й., Павлуша Т.П. Національна система електронних бібліотек /НАН України, Нац. б-ка України ім.В.І. Вернадського. - К., 1998. - 50с.

67. Шевченко І.О. Сучасні освітні технології в системі підвищення кваліфікації бібліотекарів // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2001". - Судак, 200 I. T.I. - С.436-439.

68. Шевченко 1.О. Новий підхід до змісту безперервної освіти бібліотекарів України // Б-ки и ассоц. в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Материалы конф. "Крым 2002". - Судак, 2002. - T.I. - С.340-342.

69. Шрайберг Я.Л. Основные положения и принципы разработки автоматизированных библиотечно-информационных систем и сетей. - М.: ГПНТБ России, 2000. - 130с.

70. Інструкція про організацію передачі та обміну документами між бібліотеками України: Затверджено наказом Міністра культури і мистецтв України від 18.07.96 р. № 385. - К., 1996. - 4 с.

71. Про затвердження переліку бібліотек, до яких надсилаються документи у рамках міжнародного документообміну, що звільняються від сплати мита: Постанова Кабінету Міністрів України від 31 серпня 2000 року №1364. - К., 2000. - 10с.

72. Типове положення про бібліотеку вищого навчального закладу освіти Міністерства освіти України: Затверджено наказом Міністерства освіти України від 30.04.1998 р. № 155. - К., 1998. - 6 с.

73. Типові правила користування бібліотекою вищого навчального закладу освіти Міністерства освіти України: Затверджено наказом міністра освіти України від 31.08.98 р. № 321. - К., 1998.

74. Плани-звіти роботи бібліотеки ТДМУ за 2000 - 2004 рр., - Тернопіль, 2001-2004.

75. Плани-звіти роботи відділів бібліотеки ТДМУ за 2000 - 2004 рр., - Тернопіль, 2001-2004.

Архівні матеріали

76. Державний архів Тернопільської області: - Ф. Р - 2984, оп.1, спр.6, 10, 25 (1957), 24с.

Додатки

Додаток № ___

Таблиця 1. Основні статистичні показники формування бібліотечного фонду бібліотеки ТДМУ *

№ з/п	Назва показника	2003 рік	2004 рік
1.	Фонд
1.1	Всього	367842	371681
	у тому числі укр.	-	-
1.2	Наукової літератури	156869	159141
1.3	Навчальної літератури	194835	196449
1.4	Художньої літератури	16138	16091
1.5	Іноземної літератури	4109	4213
1.6	Вибуло	4767	8879

* Дані таблиці взяті зі звітів бібліотеки ТДМУ за 2003 і 2004 роки [74].

Додаток № _____

Таблиця 2. Основні статистичні показники використання бібліотечного фонду бібліотеки ТДМУ*

			Рік
			2003		2004
1.	Читачі
1.1	Всього за єдиним читацьким квитком		4409		4569
1.2	Кількість читачів обслужених всіма структурними підрозділами		10789		10918
2.	Кількість відвідувань		115685		116756
3.	Книговидача		349656		348429
	у тому числі:
	наукової літератури	121968		123913
	навчальної літератури	221311		218276
	художньої літератури	6377		6240
	іноземної літератури	12582		15815
4.	Відносні показники:
	обертаність	1,0		1,1
	читаність	79,3		76,2
	книгозабезпеченість	83,4		81,3
	відвідування	26,2		25,6