По итогу, сфотографируйте лесенку и фиксированные вами ответы ребёнка в хорошем качестве или в виде документа-word

Инструкция для родителей о проведении методик с детьми

Дорогие родители, предлагаем Вам и вашему ребёнку пройти психологическую диагностику, направленную на выявление некоторых психологических особенностей вашего ребенка.

В связи с введённым в стране режимом самоизоляции диагностика проводится дистанционно, а именно родителями по подробной инструкции психолога. Это не займёт много времени и сил (15-20 минут). Ответы детей высылаются любым удобным способом (фото, документ-word, сообщение).

При любых возникших вопросах можно связаться с психологом (с 8:00 до 20:00).

Все результаты, полученные входе диагностики конфиденциальны и предоставляются родителям (законным представителям) по их запросу.

Огородникова Людмила Александровна – психолог.

Контакты:

Тел.: 89583919637 (Вайбер)

Эл. почта: los.lusiya@gmail.com

Вконтакте: https://vk.com/umileniefox

Если вы ознакомились с документом, подготовили все материалы, необходимые для проведения диагностики, можно начинать.
Давать задания лучше всего в первой половине дня, выберите светлое проветренное помещение, по возможности исключите отвлекающие факторы (выключить телевизор, прибрать игрушки, еду, увести домашних животных в другую комнату на время). Очень важно правильно настроить ребёнка, предложите ему(ей) немного поиграть. Не заставлять, а договориться! Сделайте небольшой перерыв между заданиями, чтобы не переутомлять ребёнка (5минут).

Для достоверности результатов важно!!!

· Точно следовать инструкции, перед проведением внимательно прочитать весь документ

· Дайте возможность ребёнку самостоятельно выполнять задания, здесь нет правильных и неправильных ответов (если ребёнок спрашивает совета, отвечать: «Делай так, как тебе хочется», «У тебя хорошо получается» и т.д.)

· Ребёнок должен выполнять задания в собственном темпе. По ходу выполнения заданий вы можете подбадривать ребёнка если он (она) в этом нуждается. Критика неуместна.

Анкета

Кем вы приходитесь ребёнку:

Ваше имя и первая буква фамилии:

Имя ребёнка:

Пол ребёнка:

Полных лет:

Задание № 1

Материалы: подготовьте простой карандаш, напечатанную или нарисованную на листе бумаги А4 лесенку из 7 ступенек (рис. 1).

Напечатайте или нарисуйте при ребёнке лесенку из 7 ступенек (лист горизонтально). Покажите ребёнку нарисованную лесенку и объясните задание (постарайтесь не изменять инструкцию для ребёнка).

Родитель говорит:

«Перед тобой лесенка. Если всех детей рассадить на этой лесенке, то на трех верхних ступеньках окажутся хорошие дети: умные, добрые, сильные, послушные, чем выше, тем лучше (показать: 5 ступенька - «хорошие»,6 ступенька - «очень хорошие», 7 ступенька - «самые хорошие»).
А на трех нижних ступеньках окажутся плохие дети – чем ниже, тем хуже (показать: 3 ступенька - «плохие», 2 ступенька - «очень плохие», 1 ступенька - «самые плохие»).
На средней ступеньке дети не плохие и не хорошие. Нарисуй, на какую ступеньку ты поставишь себя»

Если ребенок не дает никаких объяснений, ему следует задать уточняющие вопросы: «Почему ты себя сюда поставил? Ты всегда такой?» и т.д.

Необходимо учитывать (записать), как ребенок выполняет задание: испытывает колебания, раздумывает, аргументирует свой выбор.

После проведения методики, пометьте на лесенке каким по счёту нарисован человечек.

 

После того, как ребёнок закончил свой рисунок, задайте вопросы и запишите ответы:

Вопросы	Ответы ребёнка
На какую ступеньку ты себя поставишь?
Почему ты поставил себя именно на эту ступеньку?
Ты такой на самом деле или хотел бы быть таким?
(Если ребёнок отвечает, что хотел бы быть) Нарисуй, на какой ступеньке ты на самом деле, почему?
Покажи, на какую ступеньку тебя поставила бы мама, почему?»
Покажи, на какую ступеньку тебя поставила твоя воспитательница, почему?
Как ребенок выполняет задание: испытывает колебания, раздумывает, аргументирует свой выбор.

По итогу, сфотографируйте лесенку и фиксированные вами ответы ребёнка в хорошем качестве или в виде документа-word.

Рис. 1.

Задание № 2

Материалы: подготовьте лист бумаги А4, простой карандаш, цветные карандаши.

Перед проведением методики спросите у ребёнка знает ли он(а), что такое кактус. Если он(а) не знает, то проведите небольшую беседу: покажите ему(ей) несколько картинок кактусов и расскажите, как он выглядит, где может расти (дома, в пустыне, в саду, в горшке, в песке, на клумбе и т.д.), каково цвета, какими могут быть иголки, зачем они ему нужны и др.

Далее родитель говорит: «На листе бумаги простым карандашом нарисуй кактус –такой, каким ты его себе представляешь, а потом можешь раскрасить цветными карандашами».

Без присутствия образцов! Вопросы и дополнительные пояснения не допускаются!

После того, как ребёнок закончил свой рисунок, задайте вопросы и запишите ответы:

Вопрос	Ответ ребёнка
Ребёнок знает, что такое кактус или была проведена беседа?
Твой кактус домашний или дикий?
Он сильно колется?
Его можно потрогать?
Кактусу нравится, когда за ним ухаживают, поливают, удобряют?
Кактус растет один или с каким-то растением по-соседству?
Если растет с соседом, то что это за растение?
Когда кактус подрастет, то как он изменится?