День защитника Отечества. Военные профессии

1 2 3 4 5 6

КАРТОТЕКА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ

Лексика- домашние задания

Тема «Весна»

1)Подготовьте с ребёнком ответы на вопросы:

-Какое время года наступило? Что изменилось в природе?

2)Рассмотрите с ребёнком картинки с изображением ранней весны

3)Выучите с ребёнком приметы ранней весны.

Приметы весны:

1). Солнышко ярко светит и начинает пригревать.

2). Тает снег, бегут ручьи, появляются проталинки.

3). На крышах появились сосульки.

4). Дни становятся длиннее, а ночи – короче.

5). Весело зачирикали воробьи, скоро прилетят первые перелётные птицы.

6). Люди сняли тёплую зимнюю одежду.

4)Выучите с ребёнком стихотворение. Следите за тем, чтобы он правильно произносил все звуки, говорил чётко и выразительно.

К нам весна шагает Чёрные проталины

Быстрыми шагами, На полях видны.

И сугробы тают Видно очень тёплые

Под её ногами. Ноги у весны.

Тема «Весна»

1)Упражнение «Назови какое(какая)»

Солнышко (какое?)- яркое, весеннее, теплое, ласковое, блестящее, большое…

травка (какая?) — молодая, зеленая, первая, нежная, душистая, долгожданная

2)Поиск соответствующего понятия, выраженного глаголом, «Что делает? Что делают?»

Трава (что делает?) — пробивается, зеленеет, растет, сохнет, вянет, желтеет, радует...;

Также подобрать слова- действия к словам: солнце, сосульки, ручей, почки, листья, птицы, деревья

3)Образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом «Назови ласково» (детям от 5 лет)

Лужа — лужица, ручей — ручеек, льдина — льдинка,

гнездо _________________, почка______________

лист___________________, трава _______________

солнце ________________, луч _________________

пень __________________, огород ______________

облако ________________, дерево _______________

4)Образование существительных множественного числа в родительном падеже «Один — много»

Месяц — много месяцев, лужа — много луж,

Ручей___________________, льдина ____________________

птица ___________________, гнездо ___________________

почка ___________________, листья ____________________

трава ____________________,подснежник _______________

поле ____________________,сад ______________________

грядка __________________,луч ______________________

сосулька ________________,дерево ___________________

Тема «Весна»

1)Упражнение «Посчитай»

Один ручей — два ручья — пять ручьев,

одна сосулька — две сосульки — пять сосулек,

Так же со словами: лужа, луч, дерево, птица, куст, цветок

Записать полученные словосочетания.

2)Упражнение «Скажи со словом «весенний»

День (какой?)- весенний

Погода (какая?)- весенняя

Настроение (какое?)- весеннее

Так же со словами: дождь, солнце, месяцы, лес, трава, небо, цветы.

4)Образование существительных множественного числа в родительном падеже «Один — много»

Месяц — много месяцев, лужа — много луж,

Ручей___________________, льдина ____________________

птица ___________________, гнездо ___________________

почка ___________________, листья ____________________

трава ____________________,подснежник _______________

поле ____________________,сад ______________________

грядка __________________,луч ______________________

сосулька ________________,дерево ___________________

3)Пересказ рассказа «Весна» Сначала читает взрослый,потом пересказывает ребёнок.

Наступила весна. Дни стали длиннее, а ночи короче. Солнце светит и греет

все сильнее, поэтому тает снег и на улице становится теплее. По дорогам

побежали весенние ручейки. На крышах домов выросли длинные сосульки,

которые днем тают, капают капли воды- это называется капель.

Скоро снег растает и на земле появится первая травка, а на деревьях-

первые листочки.

Просыпаются после долгой зимы дикие животные и насекомые.

Скоро из теплых краев вернутся перелетные птицы. Первыми прилетают

Грачи, за ними- скворцы. Все рады весне.

Птицы весной

Наступила весна. Стало тепло.

Светит яркое солнышко. Небо высокое и светлое.

На деревьях появились молодые, зелёные листочки.

В траве распустились жёлтые одуванчики.

Зацвели яблони в саду.

Прилетели перелётные птицы. На берёзе – гнездо с грачатами.

Грачиха принесла им червяка. В огороде грачи роются в земле, ищут червей.

На ветке берёзы сидит скворец. Он поёт песенку.

Скворчиха несёт в клюве пёрышко. Она устраивает в скворечнике гнездо.

Высоко в небе летят ласточки. Они тоже будут строить гнёзда.

Картина написана в светлых тонах и вызывает радостное настроение.

Тема «Обитатели морей и океанов»

1)Рассказать ребенку о морских рыбах и обитателях

Морские рыбы: акула, коралловые рыбки, камбала, скат

Морские рыбы живут в соленой морской воде, а речные- в пресной.

Морские обитатели: кит, дельфин, морской конек, кальмар, осьминог, краб, медуза, морская звезда.

У рыб есть: голова, туловище, плавники, хвост. Тело рыб покрыто чешуей.

2)Упражнение «Посчитай морских обитателей»

Одна рыбка, две рыбки, три рыбки, четыре рыбки, пять рыбок

Акула_______________________________________________

Кит_________________________________________________

Дельфин_____________________________________________

Медуза______________________________________________

Краб________________________________________________

Кальмар_____________________________________________ и.т.д.

3)Упражнение «Подбери действие»

Рыбка к камню…..(отплыла или подплыла). Рыбка от берега…(переплыла или отплыла). Рыбка всю реку…(вплыла или переплыла).

Вырезать и наклеить картинки с изображением морских обитателей и рыб

Ответить на вопросы

Как называется суп из рыбы? (уха) Чем ловят рыбу? (удочкой, сеткой) Кто такой рыбак?

Пресноводные рыбы

1.Побеседуйте с ребенком о том, что рыбы живут в разных водоемах: океанах, морях, реках, озерах, прудах.

2.Помогите ребенку запомнить названия пресноводных рыб: щука, сом, окунь, лещ, карась, карп. Рассмотрите с ним изображения пресноводных рыб (речных)

3.Пусть ребенок покажет на картинке части тела рыбы: туловище, голову, хвост, плавники. Тело рыб покрыто чешуёй.

4. Помогите ребенку составить рассказ об одной из рыб по образцу. Например:

• Сом — крупная речная рыба. У него большое туловище, широкая голова, маленькие хвост и плавники.

Сом — хищная рыба. Он охотится на других рыб, лягушек, птенцов водоплавающих птиц.

5. Выучите с ребенком загадку.

Он лежит на дне речном

Старый и усатый... (сом).

День защитника Отечества. Военные профессии

1. Побеседуйте с ребёнком о празднике, который мы будем отмечать: День защитника Отечества.

Самолёт не летает без человека, корабль не плавает без человека, пушка не стреляет без человека. Всем управляют люди- солдаты. Солдатами могут быть только мужчины, потому что они сильные и смелые. Солдаты защищают нашу Родину. Россия- большая страна и везде вы можете встретить солдат. Солдат- всегда защитник, он защищает нас с вами и нашу Россию.

Управляет самолетом. (лётчик) Охраняет границу, смотрит в бинокль.(Пограничник) Управляет танком.(Танкист) Плавает на корабле. (Моряк)

2. Подберите и побеседуйте по картинкам, на которых изображены лётчик, моряк, пограничник, танкист и т.п.

3. Помогите ребёнку разделить на слоги названия профессий военных. Например: Лёт-чик, по-гра-нич-ник, мо-ряк, тан-кист

4. Прочитайте ребёнку стихотворение В. Степанова «Наша Армия».

На горах высоких, Шелестят берёзы,

На степном просторе Распевают птицы,

Охраняет нашу Родину солдат. Подрастают дети

Он взлетает в небо, У родной страны.

Он уходит в море, Скоро я в дозоре

Не страшны защитнику Встану на границе,

Дождь и снегопад. Чтобы только мирные

Снились людям сны.