2020-06-08
60
| №п/п | Тема занятий. | Часы. | Формы работы. | ||
| Сентябрь. | |||||
| I-II. Обследование. Сбор анамнестических данных. | |||||
| III. | Подготовка к постановке звука С. | 4 | Индивидуальная. | ||
| 1. | Звук и буква А. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | Звук и буква У. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | «Умные пальчики» Занятия №1,2. | 2 | Групповая. | ||
| IV. | Постановка к постановке звука С. | 4 | Индивидуальная. | ||
| 1. | Звук и буква И. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | Звук и буква П, Пь, буква П. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | «Умные пальчики».Занятие №3,4. | 2 | Групповая. | ||
| Октябрь. | |||||
| I. | Постановка звука С. | 4 | Подгрупповая - индивидуальная. | ||
| 1. | Звук и буква Т. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | Звуки Т-П. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | «Умные пальчики».Занятие № 5,6,7. | 3 | Групповая. | ||
| II. | Постановка звука С. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1. | Звуки К-Кь, буква К. | 2 | Групповая. | ||
| 2. | «Умные пальчики».Занятие №7.8. | 2 | Групповая. | ||
| III. | Звук и буква С. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1. | Автоматизация в слогах СА. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | Автоматизация С в слогах СА,СЫ. | 1 | Групповая. | ||
| 3.. | «Умные пальчики» № 9,10. | 2 | Групповая. | ||
| IV. | Постановка и автоматизация звука С. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1. | Автоматизация С в слогах и словах. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | Автоматизация С в слогах и словах. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | Звук Ль. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | «Умные пальчики»№ 11. | 1 | Групповая. | ||
| Ноябрь.
| |||||
| I. | Постановка и автоматизация звука Сь. | 4 | Подгрупповая, индивидуальная. | ||
| 1. | Звук Сь в слогах. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | Звук Сь в словах. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | «Умные пальчики» №12, 13, 14.. | 3 | Групповая. | ||
| II. | Постановка и автоматизация звука Ц. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1. | Звук Ц в слогах. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | Звук Ц в словах. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | Дифференциация звуков С-Ц. | 1 | Групповая. | ||
| 4. | «Умные пальчики»№ 15,16. | 2 | Групповая. | ||
| III. | Постановка и автоматизация звука З по подражанию. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1. | Звук З в слогах. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | Звук З в словах. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | Дифференциация С-З. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | «Умные пальчики» № 17,18.. | 2 | Групповая. | ||
| IV. | Постановка и автоматизация звука Зь. | 4 | Подгрупповая, индивидуальная. | ||
| 1. | Звук Зь в слогах. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | Звук Зь в словах. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | Дифференциация звуков Сь-Зь. | 1 | Групповая. | ||
| 4. | «Умные пальчики» № 19. | 1 | Групповая. | ||
| Декабрь. | |||||
| I. | Постановка и автоматизация звуков Ш, Л. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1. | Звук Ш в слогах. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | Звук Ш в словах. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | «Умные пальчики» № 20,21,22.. | 3 | Групповая. | ||
| II. | Автоматизация звука Ш. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1. | Звук Ш в слогах. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | Звук Ш в словах. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | Звук Ш в предложении. | 1 | Групповая. | ||
| 4. | «Умные пальчики» № 23. | 1 | Групповая. | ||
| III | Автоматизация звука Ш в предложениях. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1 | Дифференциация С-Ш в словах. | 1 | Групповая. | ||
| 2 | Дифференциация С-Ш в предложениях. | 1 | Групповая. | ||
| 3 | «Умные пальчики» № 24,25.. | 2 | Групповая. | ||
| IV. | Постановка и автоматизация звука Л. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1 | Звук Л в слогах. | 1 | Групповая. | ||
| 2 | Звук Л в словах. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | Дифференциация Л, Ш. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | «Умные пальчики» № 26. | 1 | Групповая. | ||
| Январь.
| |||||
| III. | Постановка и автоматизация звука Ж. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1. | Звук Ж в слогах. | 1 | Групповая. | ||
| 2 | Звук Ж в словах. | 2 | Групповая. | ||
| 3. | «Умные пальчики» № 27,25. | 2 | Групповая. | ||
| IV. | Постановка и автоматизация звука Ж. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1 | Дифференциация звуков Ж-Ш. | 1 | Групповая. | ||
| 2 | Дифференциация звуков Ж-З. | 1 | Групповая. | ||
| 3 | Автоматизация звука Ж в предложениях. | 1 | Групповая. | ||
| 4. | «Умные пальчики» № 26. | 1 | Групповая. | ||
| Февраль. | |||||
| I. | Постановка и автоматизация звука Р. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1. | Автоматизация звука Р в слогах. | 2 | Групповая. | ||
| 2. | Автоматизация звука Р в словах. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | «Умные пальчики» № 27,28. | 2 | Групповая. | ||
| II. | Постановка и автоматизация звука Р. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1. | Автоматизация Р в словах. | 2 | Групповая. | ||
| 2. | Автоматизация Р в предложениях. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | «Умные пальчики» № 29,30. | 2 | Групповая. | ||
| III. | Постановка и автоматизация звука Рь. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1. | Автоматизация Рь в слогах. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | Автоматизация Рь в словах. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | Дифференциация звуковР-Рь. | 1 | Индивидуальная. | ||
| 4. | «Умные пальчики» № 31,32. | 2 | Групповая. | ||
| IV. | Автоматизация звука Рь в предложениях. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1. | Дифференциация звуков Р-Рь в предложениях. | 2 | Групповая. | ||
| 2. | Дифференциация звуковР-Л в предложениях.. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | «Умные пальчики» № 33,34. | 1 | Групповая. | ||
| Март. | |||||
| I. | Постановка и автоматизация звука Ч. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1. | Автоматизация звука Ч в слогах и словах. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | Дифференциация звука Ч-Сь. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | «Умные пальчики» № 35,36. | 2 | Групповая. | ||
| II. | Постановка и автоматизация звука Щ. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1. | Автоматизация Щ в слогах, словах и предложениях. | 2 | Групповая. | ||
| 2. | «Умные пальчики» № 37,38,39. | 3 | Групповая. | ||
| III. | Постановка и автоматизация звука Щ. | 4 | Индивидуальная, подгрупповая. | ||
| 1. | Дифференциация звуков Ч, Щ. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | Дифференциация звуков Щ-С. | 1 | Групповая. | ||
| 3. | «Умные пальчики» № 40,41. | 2 | Групповая. | ||
| IV. | Дифференциация звука Щ с другими звуками. | 2 | Групповая. | ||
| 1. | Дифференциация звуков Ш-Щ. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | Дифференциация звуков Ч-Щ-Сь-Ть. | 1 | Групповая. | ||
| 2. | «Умные пальчики» № 42,43. | 2 | Групповая. | ||
| Апрель. | |||||
| Закрепление правильного произношения в стихах русских поэтов. | |||||
| I. | 4 | Групповая. | |||
| 1. | Стихи русских поэтов. В.А.Жуковский «Жаворонок», И.С. Никитин «Полюбуйся, весна наступила». | 1 | Групповая. | ||
| «Умные пальчики» № 44,45. | 2 | Групповая. | |||
| II. | С.Я. Маршак «Апрель», А.А. Фет «Весна», И.А. Бунин «Все темней и кудрявей», А.А.Блок «На лугу». | 4 | Групповая. | ||
| «Умные пальчики» № 46,47. | 2 | Групповая. | |||
| III. | Закрепление произношения свистящих, шипящих, соноров в стихотворении С.Есенина «Черемуха». | 4 | Групповая. | ||
| «Умные пальчики» № 48,49. | 2 | Групповая. | |||
| IV. | Закрепление правильного произношения Р-Рь в стихотворении Ф.И. Тютчева «Весенняя гроза». | 4 | Групповая. | ||
| «Умные пальчики» № 50,51. | 2 | Групповая. | |||
| Май. | |||||
| Закрепление правильного произношения в сказках и рассказах | |||||
| I. | На материале сказок А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о Царе Салтане». | 2 | Групповая. | ||
| «Умные пальчики» № 52,53. | 2 | Групповая. | |||
| II. Закрепление правильного произношения в русских народных сказках.
| |||||
| 1. | «Лиса и журавль», «Царевна-лягушка», «Гуси-лебеди», Ш.Перо «Красная шапочка». | 4 | Групповая. | ||
| 2. | «Умные пальчики» № 54,55. | 2 | Групповая. | ||
| III. | Г.Х. Андерсон «Дюймовочка»,М.Пришвин «Еж», «Журка», Л.Толстой «Лев и собачка», м.Горький «Воробьишка». | 4 | Групповая. | ||
| «Умные пальчики» № 56,57. | 2 | Групповая. | |||
| IV. | «Умные пальчики» № 58,59,60. | 3 | Групповая. | ||
| Обследование речи детей на конец года. | |||||
