Обследования математического развития у детей старшего дошкольного возраста

Дата обследования____________ Детский сад______________ Возрастная группа____________

Цель: ________________________________________________________________________

Тема	№ задания	Результаты
Тема	№ задания
СЧЕТ	Задание 1
	Задание 2
	Задание 3
	Задание 4
	Задание 5
	Задание 6
СОСТАВ ЧИСЛА	Задание 1
	Задание 2
	Задание 3
	Задание 4
	Задание 5
	Задание 6
СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ	Задание 1
	Задание 2
	Задание 3
	Задание 4
	Задание 5
	Задание 6
РЕШЕНИЕ ПРИМЕРОВ	Задание 1
	Задание 2
	Задание 3
	Задание 4
	Задание 5
	Задание 6
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ	Задание 1
	Задание 2
	Задание 3
	Задание 4
	Задание 5
	Задание 6
ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ	Задание 1
	Задание 2
	Задание 3
	Задание 4
	Задание 5
	Задание 6
ОРИЕНТИРОВКА ВО ВРЕМЕНИ	Задание 1
	Задание 2
	Задание 3
	Задание 4
	Задание 5
	Задание 6
ГЕОМЕТРИЯ	Задание 1
	Задание 2
	Задание 3
	Задание 4
	Задание 5
	Задание 6

Высокий уровень- больше половины заданий ребенок выполнил самостоятельно и без ошибок; остальные задания ребенок выполнил с мелкими ошибками, исправил самостоятельно.

Средний уровень- больше половины заданий ребенок выполнил с мелкими ошибками, исправил их самостоятельно, при выполнении заданий ребенку потребовалась небольшая помощь взрослого, возможно, несколько заданий (1-3) ребенок не смог выполнить или выполнил только с помощью взрослого

Низкий уровень- ребенок не смог выполнить больше половины заданий или выполнил их с помощью взрослого; меньше половины заданий ребенок выполнил с мелкими ошибками, исправил их самостоятельно, возможно, ему потребовалась небольшая помощь взрослого.

В соответствии с видами деятельности по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста разработана модель предметно-развивающей среды