По теме «Учение об инфекции»

1. Письменно ответьте на вопросы:

Что такое инфекция и как она может передаваться?

Инфекция— заражение живых организмов микроорганизмами (бактериями, грибами, простейшими).

Инфекця может передаваться:

1)Воздушно-капельный-из названия видно что инфекция распространяется в воздухе при помощи макроты и слюны больного(грипп)

2)Пылевой-то есть инфекция распространяется при помощи маленьких частиц воздуха-пылинок (туберкулез)

3)Капельный-то есть инфекция содержится в жидких частицах,но по воздуху не могут распространяться(ВИЧ,Гепатиты)

Укажите категории паразитов:

Выделяют три категории паразитов:

Облигатные- паразиты на всех стадиях своего развития связаны только с хозяином - вирусы, риккетсии, ХЛАМИДИИ, НЕКОТОРЫЕ ПРОСТЕЙШИЕ.

ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ-НЕ ПОЛНОСТЬЮ УТРАТИЛИ СПОСОБНОСТЬ К

САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ СОСУЩЕСТВОВАНИЮ - ПАТОГЕННЫЕ

микроорганизмы

СЛУЧАЙНЫЕ - ВНЕШНЯЯ СРЕДА ЯВЛЯЕТСЯ НОРМАЛЬНОЙй средой ПОЧВА, ВОДА, РАСТЕНИЯ И ДРУГИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СУБСТРАТЫ.

Что такое инфекционная болезнь?

Инфекционные заболевания — это группа заболеваний, вызываемых проникновением в организм патогенных (болезнетворных) микроорганизмов.

2.Используя учебный материал, заполните таблицу:

Приведите примеры:

Зоонозные инфекции	Антропонозные инфекции	Антропозоонозные инфекции
Бешенство	Брюшной тиф	Туберкулёз
	Холера	Ящур
	Дизентерия	Сибирская язва
	Корь	Клещевой инцефалит
	Сифилис	Бруцеллез

3. Перечислите свойства патогенных микроорганизмов

— строгая специфичность – каждый вид микробов способен вызывать только определенную болезнь с характерными для нее симптомами.

— патогенность – потенциальная способность определенного вида микробов приживаться в макроорганизме, размножаться и вызывать определенное заболевание.

— вирулентность – означает степень болезнетворного действия микроба.

— способность к токсинообразованию – способность патогенных микроорганизмов вырабатывать ядовитые вещества – токсины. Поступая в кровь или лимфу, они поражают внутренние органы и вызывают отравления организма различной степени. Они могут быть двух видов: экзо- и эндотоксины. Экзотоксины выделяются в окружающую среду микробами при их жизни, они обладают большой ядовитостью по отношению к живому организму. Под влиянием нагревания и света они легко разрушаются, а под действием некоторых химических веществ теряют свою токсичность.

Ф.И.О. студента __________________________________________ группа _______

Практическое занятие

По теме «Формы, фазы развития инфекционного процесса.

Механизмы передачи инфекции»

1.Письменно ответьте на вопросы:

Признаки продромального периода развития инфекционного заболевания _______

Что такое эпидемический процесс? ___________________________________

Чем пандемия отличается от эпидемии? ____________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Используя учебный материал, заполните таблицу:

Название инфекционных заболеваний	Возбудитель	Пути заражения	Меры предупреждения
Дизентерия
Брюшной тиф
Холера
Вирусный гепатит А
Сальмонеллез
Бруцеллез
Туберкулез
Сибирская язва
Ботулизм
Легионеллёз
Хламидиоз
Токсоплазмоз
Листериоз
Лептоспироз
Хеликобактериоз

Ф.И.О. студента __________________________________________ группа _______

Практическое занятие

по теме «Химиотерапия инфекционных заболеваний»

1.Допишите фразы:

Химиотерапия – специфическое лечение ___________________________________

Антибиотики – химиотерапевтические препараты ___________________________

По спектру действия антибиотики делятся_______________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Заполните таблицу, используя учебный материал:

Ф.И.О.	Основные научные открытия
1. П. Эрлих 2. А. Флеминг 3. З.В. Ермольева

3.Укажите побочные влияния антибиотиков на организм человека:

Ф.И.О. студента __________________________________________ группа _______

Практическое занятие

по теме «Иммунитет, его виды»

1.Допишите определение:

Под термином «иммунитет» понимают ____________________________________

Иммунология – наука, изучающая _________________________________________

2. Перечислите:

Центральные органы иммунной системы___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Периферические органы иммунной системы________________________________

3.Укажите виды иммунитета

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И.О. студента __________________________________________ группа _______

Практические занятия

по темам «Реакции иммунитета»

«Учёт результатов серологических реакций»

1. Допишите определение:

Антиген – это полимер органической природы, _____________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Антитело – это _________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечислите свойства антигенов

______________________________________________________________________

3.Практическое применение реакции антиген – антитела

______________________________________________________________________

Перечислите реакции иммунитета

______________________________________________________________________

Ф.И.О. студента __________________________________________ группа _______

Практическое занятие по теме

« Иммунопрофилактика, иммунотерапия и иммунодиагностика инфекционных заболеваний »

1.Допишите фразы:

Вакцина – это __________________________________________________________

К иммунологическим препаратам относят _________________________________