Знакомство с новой буквой и формирование графического навыка (открытие нового знания, формирование нового опыта)

3.1 Знакомство с новой рукописной буквой, ее графический анализ (анализ, конструирование и переконструирование буквы, выделение ее зрительных и двигательных элементов, выявление затруднения, построение проекта выхода из затруднения).

3.2. Объяснение (выявление) последовательности начертания новой буквы с подробным комментированием.

3.3. Подражание образцу с помощью копировального метода («воздушное» прописывание, обведение трафаретов, калькирование).

3.4. Упражнения в письме новой буквы (письмо новой буквы, первичное закрепление, самостоятельная работа с проверкой по эталону, письмо под счет).

Включение новых знаний и опыта в систему имеющихся.

4.1. Письмо слогов и соединений (обязательно звуко-буквенный анализ слогов, диктовка).

4.2. Письмо слов (грамматико-орфографическая пропедевтика, развитие речи, письмо, диктовка).

4.3. Письмо предложений (грамматико-орфографическая пропедевтика, развитие речи, письмо, диктовка).

Закрепление (списывание печатного или рукописного материала, диктовки, занимательные упражнения)

Рефлексивное подведение итогов урока.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Выдержки из ПООП НОО

(для определения планируемых результатов)