Методические указания по выполнению и оформлению самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов в рамках дисциплины «Профориентация и профотбор» является важным компонентом обучения, приобретения профессиональных компетенций, предусмотренных компетентностно-ориентированным учебным планом и рабочей программой учебной дисциплины.

Для выполнения заданий для самостоятельной работы студенту необходима не только информация, предоставленная преподавателем в ходе лекционных и практических занятий, но также и дополнительная информация из источников, перечисленных в списке учебной и научной литературы по курсу. Представленная работа должна содержать список использованных литературных источников. Если необходимые для выполнения задания источники (книги, методические руководства или научные статьи) отсутствуют в библиотеке института, их можно найти в электронном виде на диске с дополнительными материалами, предоставляемом деканатом.

По возможности рекомендуется оформлять самостоятельную работу с помощью текстового редактора MS Word и сдавать в распечатанном виде. Принимаются также аккуратно оформленные, написанные разборчивым почерком работы.

Критериями оценки самостоятельной работы являются:

· понимание студентом основных теоретических предпосылок, лежащих в основе профориентации и профотбора (выбор критериев при профконсультировании, закономерности развития профессиональных способностей, возможности адаптации человека к профессиональной деятельности и пр.)

· освоение студентом практических навыков использования стандартного психодиагностического инструментария в целях профориентации и профотбора.

Дополнительные материалы

Список прилагаемых материалов

1. Отрывки из методического руководства Л.А. Ясюковой «Прогноз и профилактика проблем обучения, социализация и профессиональное самоопределение старшеклассников»

2. Отрывки из методического руководства Л.А. Ясюковой «Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра (IST)»

3. Таблица для перевода сырых баллов по 16PF Кеттелла в стены

4. Отрывки из методического руководства Л.А. Ясюковой «Фрустрационный тест Р. Розенцвейга»

5. Образец психологической характеристики с нормативными данными для взрослых (тесты Амтхауэра, Тулуз-Пьерона, 16PF Кеттелла, Фидлера-Ясюковой, Розенцвейга, Томаса, Люшера)

6. Тезисы О.В. Белавиной «Влияние личностных особенностей на становление профессиональных установок». (опубликовано в «Актуальные проблемы социальной психологии: Материалы международной научно-практической конференции». – СПб.: СПб университет МВД России, СПб акмеологическая академия, 2007. С. 28-30.)

7. Отрывок из книги «Управление по результатам», посвященный Массачусетскому эксперименту (Управление по результатам: Пер. с финск./общ. ред. Я.А. Лейманна. М.: «Прогресс», 1993)

8. Отрывки из книги Ф.У. Тейлора «Научная организация труда»

9. Отрывки из книги «Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования» (под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова).

Л.А. Ясюкова

Прогноз и профилактика проблем обучения, социализация и профессиональное самоопределение старшеклассников