Подготовка учебных схем, таблиц, дифференциально-диагностических и лечебных алгоритмов, слайдов, видеофильмов и фотоальбомов

Цель: развить навыки поиска современных информационных материалов с использованием новейших информационных компьютерных систем и работы с иностранной специальной литературой, систематизировать теоретическую подготовку, способствовать формированию всесторонне подготовленного специалиста.                        

Этот вид ВСР может выполнять обучающийся в полной мере подготовленный к работе, изложенной в целях и задачах, имеющий доступ к современным информационным системам и заинтересованный в повышении уровня своей профессиональной подготовки.                      

По окончании работы руководителю представляются компьютерные распечатки материалов и самостоятельно сделанный их обзор.

Последний представляется в машинописном виде в двух экземплярах с указанием списка источников информации.

Этот вид самостоятельной работы могут выполнять обучающиеся, имеющие навыки созидательной работы и адекватные материально-технические возможности, определенный талант и худо­жественный вкус.        

Тематика учебных видеофильмов может быть самой разнообразной, например, поражение полости рта у больных системными васкулитами, проявления гиперпластического синдрома у больных острым лейкозом и т.д.

На сценарий выбранного видеофильма должны быть заре­гистрированы авторские права. Структура видеофильма аналогична всем известным документальным фильмам.

3.9. Техническое участие в подготовке и тиражи­ровании учебно-методических пособий и рекомендаций.

Расширяет, закрепляет и систематизирует знания студентов по различным разде­лам дисциплины, учит выделять главное, составлять план, аннотацию по конкретной теме.

ГЛАВА 4. сХЕМА НАПИСАНИЯ ИСТОРИИ БОЛЕЗНИ.

I. Общие сведения (анкетные данные).

1.Фамилия, имя, отчество

2.Возраст               

3.Место работы и адрес

4.Должность

5.Домашний адрес

6.Дата поступления в клинику