III содержание учебного курса «русский язык»

1 2 3 4 5 6 7

Введение

Повторение изученного в 7 кл

Речь Публицистический стиль.

Синтаксис и пунктуация: словосочетание и предложение как единицы синтаксиса.

Простое двусоставное предложение. Главные и второстепенные члены предложения.

Односоставное простое предложение. Неполное предложение.

Простое осложнённое предложение. Предложение с однородными членами.

Предложения с обращениями и вводными конструкциями.

Предложения с обособленными членами

прямая и косвенная речь

Повторение изученного материала

IV КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема раздела, урока	К/ч	Дата план	Дата фак
Язык и речь
1	Русский язык в семье славянских языков	1
Повторение изученного в 5 — 7 классах
2	Разновидности речи	1
3	Входная диагностическая работа	1
	Орфография и морфология (повторение)
4	Н и НН в суффиксах имен прилагательных, причастий и наречий	1
5	Слитное и раздельное написание не с разными частями речи	1
6	Слитное и раздельное написание не и ни с местоимениями и наречиями	1
7	Употребление дефиса	1
8	Слитное, дефисное и раздельное написание наречий и соотносимых с ними словоформ других частей речи	1
9	Диктант по теме: «Повторение»	1
Речь (повторение)
10	Типы речи	1
11	Способы и средства связи предложений в тексте	1
Словосочетание и предложение как единица синтаксиса
12-14	Словосочетание	3
15-16	Предложение	2
Простое двусоставное предложение
17	Интонация простого предложения	2
18-19	Главные члены предложения, из функция. Подлежащее и сказуемое и способы их выражения	2
20	Тире между подлежащим и сказуемым	1
21	Правильное согласование главных членов предложения	1
22	Второстепенные члены предложения, их функции. Определение	2
23	Дополнение	1
24	Обстоятельство	1
25	Порядок слов в предложении	1
26	Диктант по теме: «Главные члены предложения»	1
Жанры публицистики. Репортаж
27	Репортаж	1
28	Сочинение в жанре репортажа	1
Односоставное предложение
29	Виды односоставных предложений	1
30-31	Определенно-личное предложение	2
32-33	Неопределенно-личное предложение. Обобщенно-личное предложение	2
34-35	Безличное предложение	2
36	Назывное предложение	1
Неполное предложение
37-38	Понятие неполного предложения. Оформление неполных предложений на письме	2
39	Изложение (или сочинение по картине)	1
Речь. Жанры публицистики
40	Статья	1
41	Изложение с дополнительным заданием	1
Простое осложненное предложение
42-44	Понятие однородности членов предложения	3
45-47	Средства связи между однородными членами предложения	3
48-49	Однородные и неоднородные определения	2
50	Сочинение по картине К. Брюлова «Всадница»	1
51-52	Обобщающие слова при однродных членах предложения	2
53	Диктант по теме: «Простое осложненное предложение»	1
Предложение с обращениями и вводными конструкциями
54-55	Обращение	2
56-59	Предложения с вводными конструкциями	4
60-62	Вставные конструкции	3
63-64	Диктант по теме: «Предложение с обращениями и вводными конструкциями» и его анализ	2
Предложения с обособленными членами
65-66	Понятие обособления второстепенных членов предложения	2
67-71	Обособленные определения и приложения	5
72	Диктант по теме: «Обособленные определения и приложения»	1
73-76	Обособленные обстоятельства	4
77-78	Уточняющие члены предложения	2
79-80	Диктант по теме: «Предложения с обособленными членами» и его анализ	2
Речь. Жанры публицистики
81	Портретный очерк	1
82	Сочинение в жанре портретного очерка	1
Прямая и косвенная речь
83-85	Прямая речь и её оформление	3
86	Диалог	1
87-88	Косвенная речь. Замена прямой речи косвенной	2
89	Цитаты и их обозначение	1
90-91	Повторение изученного материала	3
92	Итоговый контрольный диктант и его анализ	1
93	Итоговый урок.	1
94-102	Резервные уроки	9

Формы организации учебного процесса:

групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, классные и внеклассные;

Ведущий вид деятельности: практико-ориентированный.

Формы обучения:

Урок изучения нового материала, урок закрепления знаний, умений и навыков, комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок, урок - путешествие, урок-игра, урок- исследование, урок-практикум, урок проблемного обучения, урок развития речи.

Методы и приёмы обучения:

- обобщающая беседа по изученному материалу;

- индивидуальный устный опрос;

- фронтальный опрос;

- опрос с помощью перфокарт;

- выборочная проверка упражнения;

- взаимопроверка;

- самоконтроль (по словарям, справочным пособиям);

- различные виды разбора (фонетический, лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, лингвистический, речеведческий);

- виды работ, связанные с анализом текста, с его переработкой (целенаправленные выписки, составление плана, тезисов, конспекта);

- составление учащимися авторского текста в различных жанрах (подготовка рефератов, доклада, написание анализа, рецензии, творческих работ в жанре эссе, рассказа, подготовка устных сообщений);

- наблюдение за речью окружающих, сбор соответствующего речевого материала с последующим его использованием по заданию учителя;

- изложения на основе текстов типа описания, повествование, рассуждения;

- написание сочинений;

- письмо под диктовку;

- комментирование орфограмм и пунктограмм;

- групповая работа;

- коллективная работа;

- индивидуально - парная работа.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Используемый УМК:

М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов Русский язык. 8 класс,2018

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

1. Интернет-материалы

2. Компьютер

3. Проектор

ИНФОРМАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Русский язык. Поурочные планы 8 класс по программе М.М.Разумовской, 2009 г;
ОГЭ. Русский язык. Типовые тестовые задания, 2016
Реальные экзаменационные темы сочинений на «Отлично». Русский язык 15.1,15.3 Г.Т. Егораева

Интернет-ресурсы для ученика и учителя: