2020-10-09
142
Дополнения М.А. Рыбниковой - Рыбникова М. А. Очерки по методике литературного чтения. — 1963. Режим доступа: http://elib.gnpbu.ru/text/rybnikova_ocherki-po-metodike-literaturnogo_1963/go,144;fs,0/
1. 
А.В. Ляпина:
Выразительное чтение
«Выразительное чтение – искусство воссоздания в живом слове чувств и мыслей, которыми насыщено художественное произведение, выражения личного отношения исполнителя к произведению» [ Бим-Бад Б.М. 2002: 46 ] – академик Российской академии наук.
Методика подготовки к выразительному чтению:
1. На этапе знакомства с произведением текст читает учитель или мастер художественного слова (Н.В. Проданик: для сравнения интонаций и палитры чувств можно прослушать двух исполнителей). Выразительное чтение профессионала, глубоко продуманное и прочувствованное, способствует раскрытию для учеников идейно-художественного смысла произведения и является установкой на последующий его анализ.
2. На этапе анализа произведения ученик отвечает на вопросы и выполняет задания, помогающие ему выявить авторскую позицию, жанровую особенность, художественное своеобразие текста…
3. В процессе внимательного обдумывания, «вживания» в произведение у исполнителя складывается определенная его интерпретация, то есть творческая трактовка, в соответствии с которой произведение воплощается чтецом в звучащем слове. Творческое освоение художественного текста учащимися предполагает не только его понимание, но и эмоциональную взволнованность тем, что изображает автор и как, какими средствами он это делает.
4. На заключительном этапе урока чтение стихотворения учеником рассматривается как результат его эстетической и духовной деятельности.
О. Сомова о заключительном этапе урока
Итогом работы, как это показано выше, могут быть устные и письменные работы, что выбирать – дело учителя, который должен чувствовать природу текста…
