Индивидуальная работа с обучающимися

Направление работы	Формы работы	Цель	Ответственные	Сроки
Работа с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации	Посещение семей	Обследование материально-бытовых условий проживания	Классный руководитель, соц. педагог	В течение 1 полугодия
	Организация питания, контроль	Содействие в обеспечении горячим питанием	Классный руководитель Члены родит. комитета, Соц. педагог	Сентябрь
Работа со слабоуспевающими детьми и обучающимися, испытывающими трудности по отдельным предметам	1. Посещение учебных занятий 2.Беседа с отстающими учениками и учителями предметниками по выявлению трудностей в учебе 3. День открытых дверей	1. Контроль за успеваемостью детей 2. Контроль за свободным времяпрепровождением	Классный руководитель, учебный сектор	В течение 2 триместра
Работа с обучающимися, склонными к нарушению дисциплины	1.Вовлечение детей в кружковую работу		Классный руководитель	В течение года
	2.Наделение общественным поручением в классе		Классный руководитель	ежедневно
	3.Ежедневный контроль за поведением учащихся	Контроль за дисциплиной	Классный руководитель, учителя предметники	ежедневно
	4.Беседы с родителями	Информирование родителей об успеваемости и дисциплине ребенка	Классный руководитель, учителя предметники	еженедельно
Работа с обучающимися, испытывающими состояние стресса и дискомфорта	Направление к психологу	Оказание помощи в стрессовых ситуациях	Классный руководитель Психолог	По мере необходимости

Работа с одарёнными детьми

• Привлечение к участию в школьных и городских конкурсах, во всероссийских олимпиадах, предметных неделях и исследовательских работах.

• Рекомендовать посещать кружки, спортивные секции, клубы по интересам.

• Сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных особенностей индивидуальных наклонностей одарённых обучающихся.

• Привлечение одарённых детей к организации и проведению внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие обучающихся.

• Организовать в сотрудничестве с психологом школы коррекцию интеллектуальных умений обучающихся.

Работа с детьми девиантного поведения

№	Мероприятие	Сроки	Ответственный
1	Способствовать вовлечению обучающихся в кружки, секции.	сентябрь-октябрь	Классный руководитель, родительский комитет
2	Следить за занятостью обучающихся во внеурочное время.	В течение года	Классный руководитель
3	Контролировать успеваемость, посещаемость и поведением в школе и за её пределами. Организация взаимопомощи в классе по учебным предметам («сильный ученик» - «слабому»).	В течение года	Классный руководитель, родительский комитет
4	Охват детей бесплатным питанием и проездом	в течение года (по мере необходимости).	Классный руководитель
5	Проводить индивидуальные консультации для родителей с привлечением учителей-предметников; школьных психологов, социального педагога.	в течение года (по мере необходимости).	Классный руководитель, учителя-предметники
6	Посещать обучающихся на дому. Проводить  индивидуальные беседы с родителями и детьми	в течение года	Родительский комитет, классный руководитель
7	Привлекать обучающихся к подготовке внеклассных и общественных мероприятий.	в течение года	Классный руководитель, актив класса
8	Помочь ребятам определиться с планами на будущее (после окончания класса).	в течение класса	Классный руководитель, родительский комитет

 

Работа со слабоуспевающими обучающимися

• Систематически проводить встречи с родителями обучающихся, вызывающих беспокойство своим поведением, успеваемостью, пропусками уроков.

• Посещение обучающихся на дому для выяснения условий жизни ребёнка, семейного положения, отношений в семье.

• Посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки обучающихся к урокам, дисциплины, взаимоотношений с учителями.

• Вести мониторинг учебной деятельности, поведения детей по четвертям.

• Проводить беседы о подготовке обучающихся к урокам, использование дополнительной литературы.

• Давать рекомендации по посещению кружков, спортивных секций, спецкурсов.

•

Индивидуальная работа с обучающимися

• Установить межличностные контакты с каждым обучающимся.

• Изучение индивидуальных способностей, специфики условий и процесса развитий.

• Создать условия в классном коллективе для проявления и развития реального потенциала возможностей обучающихся, реализации социально ценных и личностно значимых интересов и потребностей школьников.

• Оказание индивидуальной помощи обучающимся, испытывающим затруднения в классном коллективе, отношениях с учителями и другими членами школьного сообщества.

• Содействовать воспитанникам в деятельности по самопознанию, самоопределению, саморазвитию.

• Взаимодействие с родителями.

• Проводить диагностику обучения, воспитания и развития каждого ученика, учёт их личных достижений

Циклограмма работы классного руководителя ___4а___ класса

 

Ежедневно	Еженедельно	В конце каждой четверти	В конце учебного года
• Контроль посещаемости. • Контроль внешнего вида, сменной обуви и готовности к урокам. • Организация питания. • Работа с электронным классным журналом.	• Проведение классных часов, инструктажей. • Индивидуальная работа с детьми, консультации с родителями. • Проверка дневников (при наличии)	• Проведение классных родительских собраний. • Сдача отчетов по успеваемости и посещаемости. • Внеклассные и физкультурно-оздоровительные мероприятия вместе с родителями. • Посещение семей обучающихся.	• Проведение родительского собрания или дня открытых дверей по итогам года. • Сдача отчетной документации. • Заполнение личных дел. • Ремонт классного кабинета.

 

Работа с родителями